Конспект непосредственно – образовательной деятельности по трудовому воспитанию детей на тему: «Организация коллективного труда в форме «Мастерской добрых дел» в подготовительной к школе группе».

Занятия в подготовительной группе на тему: Труд

Конспект занятия в подготовительной группе. Тема: «Труд»
Программное содержание: Уточнить и расширить знания детей о труде как средство удовлетворения потребностей, о людях с разных профессий. Дать понятие, что такое труд, потребность. Формировать представление о трудовых сообществах, многообразии профессий. Подвести детей к пониманию важности любого труда, взаимосвязи и взаимопомощи людей разных профессий. Учить детей самостоятельно мыслить, делать умозаключение, развивать через дискуссию диалогическую речь детей. уточнить понятие труд и потребность. Воспитывать уважение к труду и людям труда. Материал: тематический экран, иллюстрации с профессиями людей, иллюстрации с потребностями людей (мебель, одежда, обувь, еда).
Ход занятия

Ребята угадайте, какое слово здесь написано? Если его правильно прочтете, то узнаете, о чем мы сегодня будем говорить. ДРУТ-ТРУД Правильно, говорить мы будем о труде. На прошлом занятий я дала вам задание узнать все о труде (обращает внимание детей на экране). — Что такое труд? — Нужен ли нам труд? — Зачем нам нужно столько профессий? — Должны ли трудиться дети? — Чтобы трудиться, нужно ли учиться? — Дайте определение слову труд. (Рассуждение детей) Труд-это деятельность человека, направленная на получение необходимых предметов для удовлетворения нужд. — Как вы думаете для чего нам нужно трудиться? (ответы детей) (Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением мебели, одежды, обуви и т.д.) Правильно, ребята, все эти предметы нам требуются в нашей повседневной жизни. Их можно объединить одним словом — ПОТРЕБНОСТЬ. — Как вы думаете, зачем нам столько профессий (показ картинок с изображением разных профессий), (рассуждение детей). Правильно, у нас много разных потребностей, поэтому столько и профессий. Летчик водит самолеты. Повар делает компоты. Доктор лечит нас от кори…(воспитатель выставляет на доске картинки с изображением: маляра, крановщика, сварщика) -Посмотрите, людей, каких профессий вы видите на этих картинках? — Как можно назвать одним словом людей этих профессий? (строители) — Для чего объединились люди этих профессий? (ответы детей). Верно, строители обеспечивают нас жильем, детскими садами, больницами, торговыми центрами….. Люди разных профессий объединяются и создают одно предприятие, чтобы удовлетворять потребности людей. Уровневые задания — Определите, какая общая профессия у этих людей? — Кто здесь лишний? — Создайте предприятия людей разных профессий. Сюрпризный момент (забегает Незнайка) Незнайка: Здравствуйте, ребята, что вы тут делаете? Воспитатель: Беседует о труде. Незнайка: А зачем с детьми говорить о труде? Пусть взрослые трудятся, а дети должны играть. Дети не должны трудиться. Воспитатель: Ребята, вы согласны с Незнайкой? (дискуссия) Незнайка: Ну и трудитесь, а я не буду. Я сразу пойду работать. Например, таксистом. И учиться не надо. Буду ездить, деньги зарабатывать, конфеты покупать. Воспитатель: Ребята, Незнайка сможет работать таксистом? Незнайка: Тогда я вообще не буду работать. Просто так буду жит. (Рассуждение детей). Воспитатель: Незнайка, все люди учатся и трудятся, чтобы у всех было все необходимое для жизни. Люди, которые хорошо работают, их труд хорошо награждается. Незнайка: Пойду, найду работу, для которой не надо учиться. До свидания ребята! Воспитатель: Ребята, незнайка сможет найти такую работу? (ответы детей) Правильно, неграмотного человека никто не примет на работу. — Ребята, кто ещё раз даст понятие, что такое труд? -Кто хочет порассуждать о труде? — Что бы вы ещё хотели узнать о труде? — Что вам было не понятно сегодня? — Чьи ответы вам больше всех понравились?

Коллективный трудплан-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект коллективного хозяйственно-бытового труда в подготовительной к школе группе.Воспитатель: Войтович М.В.Тема: Служба быта «Солнышко»Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам. Задачи: учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью коллектива; совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда, учить планировать свою деятельность, распределять между собой обязанности, давать оценку труда своей группы и коллектива в целом; закреплять умения правильного пользования материалом и оборудованием для труда; формировать убеждения в общественной значимости и необходимости бытового труда; воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников.

Оборудование: карточки-заявки, фартуки по количеству детей с эмблемами, 6-7 тазов, тряпочки, щетки, поднос, клеёнки, мыло, мыльницы, прищепки, большие ведра с водой, маленькие ведра, кукольная одежда, кукольная посуда.

Предварительная работа: беседа о труде, заучивание пословиц и поговорок о труде, дидактические игры.

Ход трудовой деятельности: Воспитатель: Ребята сегодня в нашей группе открывается служба быта. -А как вы понимаете, что такое служба быта? (ответы детей.) Правильно, служба быта оказывает помощь людям по стирке белья, ремонту одежды, уборке помещений. -Что делают работники службы быта? (помогают людям) Ребята, а вы хотите поработать в службе быта и помочь людям? Я сегодня предлагаю открыть в группе службу быта по уборке игрушек «Солнышко» и помочь нашей Ларисе Васильевне и малышам.

— А вы знаете, как организуют свой труд работники службы быта? (Ответы).

Они выполняют заявки, поступающие от людей. Вот и в нашу службу быта тоже поступили заявки от Ларисы Васильевны, Виктории Валерьевны и от малышей.Предлагаю в них разобраться. Всего их три, значит, нужно разделиться на три бригады. Воспитатель: Я буду директором. И выберу бригадиров. Бригадиры, подходят к столу и тянут для своей бригады листочек – заявку. -Первая бригада – моет кукольную посуду, вторая бригада – стирает кукольное бельё, третья бригада – протирает шкафчики, протирает игрушки и красиво расставляет по местам.

Перед началом работы, предлагаю обсудить, кто, что будет делать, что необходимо для работы, какие материалы и сколько нужно, говорю, что от работы каждого в отдельности зависит качество выполненной работы всей бригады.

Воспитатель: — Перед работой необходимо вспомнить правила труда, которые нам помогут быстро и качественно справиться с работой.

Дети: — Нельзя отвлекаться от работы;

— любую работу надо выполнять до конца качественно и аккуратно;

— аккуратно обращаться с водой;

— доводить начатое дело до конца,

— помогать своему товарищу, если он не справляется с работой советом или делом;

— кто закончит работу быстрее всех, надо помочь тем, у кого еще не окончена работа; принимать помощь с благодарностью.

— после работы необходимо убрать свое рабочее место.

Практическая работа. Воспитатель: А теперь, подойдите к своим рабочим местам, наденьте фартуки и приступайте к работе. Звучит запись весёлой, задорной музыки.

В ходе трудовой деятельности воспитатель дает советы, помогает в организации, даёт указания, как удобнее встать возле тазиков, чтобы не мешать друг другу. Спрашивает, чтобы дети рассказали и показали приемы стирки руками, (вещь намочить, намылить, потереть, смыть мыло, отжать), Напоминаю, что полоскать начинать тоже нужно с белого белья. Что нужно сделать с прополосканным бельём? Правильно, расправляем, встряхиваем и развешиваем на верёвку.

Подведение итогов работы, оценка выполнения заявки. Воспитатель: — Сейчас, пожалуйста, наведите порядок на своих рабочих местах, вылейте воду. А теперь подойдите ко мне и давайте посмотрим, все ли заявки выполнены.

Бригадиры по очереди рассказывают, что они сделали, дают собственную оценку своей бригады.

— Чья команда наводила порядок в игрушках? Бригадир, пожалуйста, расскажите, как вы работали? Были ли какие-то трудности?

— Кто стирал бельё? Вы все успели сделать? Молодцы!

— А команда, моющая кукольную посуду, выполнила своё задание?

Воспитатель: Каждый из вас делал своё маленькое дело, но все вместе мы сделали большое дело. Вот какая чистота и красота теперь в группе! Я, как директор службы быта, выношу вам благодарность за оказанные услуги. Спасибо всем работникам службы быта «Солнышко».

— У нас получилось, что каждый делал свое маленькое дело, но все вместе сделали одно большое дело. У нас в группе теперь чистота и красота.

Дети вспоминают пословицы и поговорки о труде: «Чего один не сделает — сделаем вместе!», «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Труд красит человека» и т. д. Чистота и порядок у нас в группе, потому что вы работали, не ссорясь, быстро, качественно, помогая друг другу. Не зря в народе говорят, «Терпенье и труд — все перетрут! », «Дружно — не грузно! »

Давайте теперь спросим нашу Ларису Васильевну, чтобы она приняла вашу работу. Лариса Васильевна, вы довольны работой нашей службы быта? Ваша заявка была выполнена? (Ответ младшего воспитателя) А теперь спросим Викторию Валерьевну.

Принимаете вы нашу работу? И теперь попросим принять нашу работу Татьяну Викторовну.

— Ребята, а вам самим понравилось помогать? Тогда давайте поддерживать чистоту в нашей группе. А сейчас для вас небольшой сюрприз за вашу хорошую работу.

Конспект НОД по трудовому воспитанию.план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 24

Конспект НОД по трудовому воспитанию.

Выполнила: Швыдкина А. А.

Воспитатель1 категории

г. Ленинск – Кузнецкий 2016 г.

Конспект НОД по трудовому воспитанию. Данное занятие было проведено на открытом мероприятии «Делимся опытом».

Цель: Учить детей помогать взрослым, поддерживать порядок в группе.

Программные задачи:

Совершенствовать умение детей мыть игрушки, вытирать их.
Формировать привычку к здоровому образу жизни.
Умение взаимодействовать в коллективе, договариваться об объёме работы каждого.
Доводить начатое дело до конца.
Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело, аккуратность.

Методы и приёмы: Разъяснения, напоминание, беседа, игровой момент, советы, показ, положительный пример, практические действия по уборке, поощрения, художественное слово, музыкальное сопровождение, экспериментирование.

Предшествующая работа: Знакомство с правилами совместной работы; с пословицами и поговорками; беседы: «Наш дом – наведем порядок в нём», «Маленькое дело –лучше большого безделья»; слушание музыкальных произведений; чтение В. Драгунский «Сверху вниз, наискосок», Я. Аким «Неумейка», С. Михалков «Все сам», А. Барто «Девочка чумазая», сказки «Золушка».

Оборудование: Клеенки для стола, тазики, тряпочки, полотенца, губки,клеенчатые фартуки, кукла Золушка, посуда игрушечная, строительный материал, конверт с заданиями, картинки, кроссворд о профессиях,предметы для игры «Отбери предметы для труда», угощение для детей.

Ход занятия

Воспитатель:

Я люблю, когда мы утром Всем при встрече говорим С Добрым утром! Добрый день!

Давайте поздороваемся с нашими гостями. (Дети здороваются). Ребята, обратите внимание, кто у нас в группе спит. Это Золушка. Когда вы были дома, готовились к приходу в детский сад , наша Золушка хотела успеть сделать уборку в группе и пойти на бал. Но видимо она устала и уснула. Ну что, будем ее будить или сами попробуем за нее все сделать?

Дети: Сами попробуем все сделать.

Воспитатель: Давайте вспомним, кто в сказке помогает Золушке рассортировать крупу, убираться в доме.

Дети: Мыши и голуби.

Воспитатель: Ребята, а что это рядом с Золушкой? (Конверт). Это конверт, а на нем написано «Пока не сделаешь все мои задания, на бал не пойдешь!» Как вы думаете, от кого это письмо?

Дети: От злой мачехи.

Воспитатель: Я предлагаю помочь Золушке, выполнить все задания.

Задание №1

Это картинки. Нам надо рассказать, что изображено на них.
Что изображено на картине? Чем занимаются дети и взрослые? (Семья собирает овощи, фрукты в огороде).
А вот на этой картинке, что вы видите? (Дети в детском саду обедают. Некоторые дети уже поели и убирают за собой посуду со стола).
А сейчас я хочу вам прочитать историю про двух девочек, а вы мне потом скажите, какая из девочек стала взрослее.
Одна девочка надела бусы, мамины туфли, накрасила губы и говорит «Я уже большая!». Вторая девочка в то же время убрала игрушки, сложила книжки, подмела пол и тоже сказала «Я уже стала большая». Так что же делает маленьких, большими?
Какая из девочек стала взрослее? Почему?

А это задание посложнее.

Задание №2. Это кроссворд. Если мы правильно решим кроссворд, то в заштрихованных клетках по горизонтали можно узнать главное слово. Дети отгадывают кроссворд и находят слова – отгадки (слова написаны на бумаге и приклеиваются на липучке).

Загадки

1. Ходит в белом колпаке С поварёшкою в руке. Он готовит нам обед: Кашу, щи и винегрет. (Повар)

2. Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины? На прививках ты не плачь — Как лечиться, знает… (врач)

3. У меня есть карандаш, Разноцветная гуашь, Акварель, палитра, кисть И бумаги плотный лист, А еще – мольберт-треножник, Потому что я … (художник)

4. Все дороги мне знакомы, Я в кабине словно дома. Мне мигает светофор, Знает он, что я — … (Шофёр)

5. Громко прозвенел звонок, В классе начался урок. Знает школьник и родитель — Проведет урок… (учитель)

6. Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети, кто, скажите, это? (Космонавт)

7. Палочкой помашет – Хищники пляшут. Нахмурит лицо – Лев прыгнет в кольцо. Он что, регулировщик? Нет, это… (дрессировщик)

8. Кирпичи кладет он в ряд, Строит садик для ребят Не шахтер и не водитель, Дом нам выстроит… (строитель)

9.Не художник он, но краской Пахнет неизменно, По картинам он не мастер -Мастер он по стенам! (Маляр).

Физ.минутка «Дружно маме помогаем».

Дружно маме помогаем – Пыль повсюду вытираем. Мы белье теперь стираем, Полощем, отжимаем. Подметаем все кругом И бегом за молоком. Маму вечером встречаем, Двери настежь открываем, Маму крепко обнимаем.

Задание №3. Игра «Отбери предметы для труда».

На столе разложены предметы, надо отбирать только те, которые пригодятся для работы. Дети откладывают: фартуки, нарукавники, тазы, тряпочки, клеёнку, полотенце. (Оставляют игрушки, канцтовары).

Задание №4.

Воспитатель: Злая мачеха велит Золушке вымыть посуду и строительный материал. Чтобы выполнить последнее задание, нам надо надеть фартуки. Мальчики будут мыть строительный материал, а девочки кухонную посуду и раскладывать по местам. Предлагаю перед началом работы вспомнить основные правила труда:

Нельзя отвлекаться.
Любое задание выполнять аккуратно, доводить начатое дело до конца.
Помогать товарищам, если они отказываются от помощи, не мешать.

Напоминаю процесс работы:

Застилаю стол клеёнкой, чтобы не намочить стол.
Наливаю в таз водички.
Беру в левую руку посуду, в правую — тряпочку, опускаю его в воду, и мою со всех сторон. Далее передаю другому ребёнку, который будет эту посуду протирать полотенцем, следующий ребенок складывает на место.

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает советом, иногда показывает способ действия. В случае необходимости воспитатель перераспределяет трудовые обязанности. После работы, дети убирают за собой салфетки, губки, фартуки.

Кукла Золушка просыпается, удивляется, радуется.

Золушка: Спасибо ребята, что вы выручили меня, выполнили все задания, которые приготовила для меня злая мачеха. Сейчас я с спокойной душой могу отправиться на бал. А если вы и дома будете так помогать своим родителям, то они будут очень рады, что их дети выросли и стали большими помощниками. До свидания, дети!

Воспитатель провожает Золушку, и вместе с детьми подводим итог:

Воспитатель: Видите, ребята мы сделали доброе дело, помогли Золушке, много сделали полезного, работали дружно, помогали друг другу. Не зря в народе говорят: «Дружно – не грузно!». А еще говорят «Терпенье и труд – все перетрут!» В группе стало чисто, красиво и светло. Давайте вспомним, что же мы для этого сделали? Чем мы занимались?

Мыли игрушки (посуду), строительный материал, протирали их, раскладывали по местам.
Как вы думаете, почему мы работу сделали быстро?
Правильно, все работали дружно, согласованно, помогали друг другу в работе.

Воспитатель: За такую работу Золушка хочет вас отблагодарить.

Раздаётся угощение для детей

Конспект проведения коллективного труда в подготовительной группе

Занятия в подготовительной группе на тему: Труд

Рекомендуем посмотреть:

Похожие статьи:

Коллективный трудплан-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по трудовому воспитанию.план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему