План работы по конструктивно-модельной деятельности для раннего возраста
Елена Нестеренко
План работы по конструктивно-модельной деятельности для раннего возраста
Уважаемые коллеги, предлагаю Вашему вниманию план работы по конструктивно-модельной деятельности. (ранний возраст с 1г. – 2)
.
План работы по конструктивно-модельной деятельности. (ранний возраст с 1г. – 2)
Дата Программные задачи Источник
Сентябрь
1 неделя
«Дорожка»
,
(занятие №9)
.Цель: научить детей элементарным действиям с одинаковыми строительными деталями
(приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью)
. Научит узнавать кирпичик, акцентировать внимание на зеленом цвете. Развивать желание общаться. Научить игровым действиям, произносить
«прыг – прыг»
.
Оборудование: кирпичики разного цвета, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 15.
2 неделя «Желтая дорожка»
,
(занятие №10)
.Цель: научить детей элементарным действиям с одинаковыми строительными деталями
(приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью)
. Научит узнавать кирпичик, акцентировать внимание на желтом цвете. Развивать желание общаться. Научить игровым действиям, произносить
«прыг – прыг»
.
Оборудование: кирпичики желтого цвета, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 16.
3 неделя «Широкая красная дорожка»
,
(занятие №11)
.Цель: научить детей элементарным действиям с одинаковыми строительными деталями
(приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью)
. Научит узнавать кирпичик, акцентировать внимание на красном цвете. Развивать желание общаться. Научить игровым действиям, произносить
«прыг – прыг»
.
Оборудование: кирпичики красного цвета, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 16.
4 неделя Заключительное занятие по теме: «Дорожка»
,
(занятие №12)
.Цель: закрепить у детей навыки, приобретенные на предыдущих занятиях. Развивать желание общаться. Научить игровым действиям, произносить
«прыг – прыг»
.
Оборудование: кирпичики разного цвета, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 16.
Октябрь
1 неделя «Построим домик»
,
(занятие№1)
.Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу, к его
конструктивным возможностям. Научить удерживать внимание, понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ней.
Оборудование: строительный набор, игрушка Петушок. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 14.
2 неделя «Построим домик для зайчика»
,
(занятие№2)
.Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу, к его
конструктивным возможностям. Научить удерживать внимание, понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ней.
Оборудование: строительный набор, игрушка Зайчик. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 14.
3 неделя «Построим домик для котика»
,
(занятие№3)
.Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу, к его
конструктивным возможностям. Научить удерживать внимание, понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ней.
Оборудование: строительный набор, игрушка Котик. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 14.
4 неделя «Стульчик для петушка»
,
(занятие№4)
.Цель: научить детей совершенствовать элементарные действия с одинаковыми деталями. Познакомить с кубиком. Научить действовать по слову воспитателя, совершать игровые действия, акцентировать внимание на красном цвете. Способствовать речевой активности детей, гуманным взаимоотношениям, желанию общаться,понимать слова и выражения:
«сидит»
,
«побежал»
,
«поет»
.
Оборудование: кубики разного цвета и петушки (игрушки)
. Л. В. Куцакова.
«Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 14.
Ноябрь
1 неделя «Башня»
,
(занятие№5)
.Цель: научить детей действовать по заказу воспитателя, устанавливать детали друг на друга, акцентировать внимание на синем цвете. Способствовать речевому общению детей
Оборудование: кубики красного и синего цвета. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 15.
2 неделя «Башня»
,
(занятие№6)
.Цель: научить детей действовать по заказу воспитателя, устанавливать детали друг на друга, акцентировать внимание на синем цвете. Способствовать речевому общению детей
Оборудование: кубики красного и синего цвета. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 15.
3 неделя «Башня»
,
(занятие№7)
.Цель: научить детей действовать по заказу воспитателя, устанавливать детали друг на друга, акцентировать внимание на синем цвете. Способствовать речевому общению детей
Оборудование: кубики красного и синего цвета. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 15.
4 неделя «Башня»
,
(занятие№8)
.Цель: научить детей действовать по заказу воспитателя, устанавливать детали друг на друга, акцентировать внимание на синем цвете. Способствовать речевому общению детей
Оборудование: кубики красного и синего цвета. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 15.
Декабрь
1 неделя «Стол и стул»
,
(заняти№13)
.Цель: поупражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, учить различать их. Научить приему накладывания и прикладывания деталей. Научить детей строить и объединять постройки по смыслу сюжетом. Побудить детей к общению. Научить слушать и понимать объяснения.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 17.
2 неделя «Стол и стул»
,
(заняти№14)
.Цель: поупражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, учить различать их. Научить приему накладывания и прикладывания деталей. Научить детей строить и объединять постройки по смыслу сюжетом. Побудить детей к общению. Научить слушать и понимать объяснения.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 17.
3 неделя «Стол и кресло»
,
(заняти№15)
.Цель: поупражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, учить различать их. Научить приему накладывания и прикладывания деталей. Научить детей строить и объединять постройки по смыслу сюжетом. Побудить детей к общению. Научить слушать и понимать объяснения.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 17.
4 неделя Заключительное занятие по теме: «Стол и стул»
,
(заняти№16)
.Цель: поупражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, учить различать их. Научить приему накладывания и прикладывания деталей. Научить детей строить и объединять постройки по смыслу сюжетом. Побудить детей к общению. Научить слушать и понимать объяснения.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 18.
Январь
1 неделя «Заборчик»
,
(занятие№21)
.Цель: научить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую, длинную грань, плото приставляя их друг к другу,понимать слова:
«забор»
,
«строю»
,
«матрешки»
,
«сидят»
,
«бегают»
,
«идут»
. Произносить звукоподражания
«топ – топ»
. Понимать выражения
«приставь кирпичик к кирпичику»
,
«построй ровно»
.
Оборудование: кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 19.
2 неделя «Заборчик»
,
(занятие№22)
.Цель: научить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую, длинную грань, плото приставляя их друг к другу,понимать слова:
«забор»
,
«строю»
,
«матрешки»
,
«сидят»
,
«бегают»
,
«идут»
. Произносить звукоподражания
«топ – топ»
. Понимать выражения
«приставь кирпичик к кирпичику»
,
«построй ровно»
.
Оборудование: кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 19.
3 неделя «Заборчик»
,
(занятие№23)
.Цель: научить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую, длинную грань, плото приставляя их друг к другу,понимать слова:
«забор»
,
«строю»
,
«матрешки»
,
«сидят»
,
«бегают»
,
«идут»
. Произносить звукоподражания
«топ – топ»
. Понимать выражения
«приставь кирпичик к кирпичику»
,
«построй ровно»
.
Оборудование: кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 20.
Февраль
1 неделя Заключительное занятие по теме: «Заборчик»
,
(занятие№24)
.Цель: закрепить детей устанавливать кирпичики в ряд на узкую, длинную грань, плото приставляя их друг к другу,понимать слова:
«забор»
,
«строю»
,
«матрешки»
,
«сидят»
,
«бегают»
,
«идут»
. Произносить звукоподражания
«топ – топ»
. Понимать выражения
«приставь кирпичик к кирпичику»
,
«построй ровно»
.
Оборудование: кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 20.
2 неделя «Машины»
,
(занятие№17)
.Цель: научить приему накладывания деталей, различать постройку по цвету. Познакомить с новой деталью – пластиной
(толстой)
. Научить произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Научить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 18.
3 неделя «Автобус»
,
(занятие№18)
.Цель: научить приему накладывания деталей, различать постройку по цвету. Познакомить с новой деталью – пластиной
(толстой)
. Научить произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Научить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 18.
4 неделя «Автобус и грузовик»
,
(занятие№19)
.Цель: научить приему накладывания деталей, различать постройку по цвету. Познакомить с новой деталью – пластиной
(толстой)
. Научить произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Научить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 19.
Март
1 неделя Заключительное занятие по теме: «Машины»
,
(занятие№20)
.Цель: закрепить прием накладывания деталей, различать постройку по цвету. Познакомить с новой деталью – пластиной
(толстой)
. Научить произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Научить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 19.
2 неделя «Скамеечка для матрешки»
,
(занятие№25)
.Цель: научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей, акцентировать внимание на черном цвете. Побудить детей к общению. Научить играть с постройками.
Оборудование: пластины, кубики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 21.
3 неделя «Скамеечка для матрешки»
,
(занятие№25)
.Цель: научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей, акцентировать внимание на черном цвете. Побудить детей к общению. Научить играть с постройками.
Оборудование: пластины, кубики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 21.
4 неделя «Две скамеечки для матрешки»
,
(занятие№26)
.Цель: научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей, акцентировать внимание на черном цвете. Побудить детей к общению. Научить играть с постройками.
Оборудование: пластины, кубики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 21.
Апрель
1 неделя «Воротца и заборчик»
,
(занятие№27)
.Цель: научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей. Побудить детей к общению. Научить играть с постройками.
Оборудование: пластины, кубики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 22.
2 неделя
«Маленькая скамеечка»
,
(занятие№28)
.Цель: научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей. Побудить детей к общению. Научить играть с постройками.
Оборудование: пластины, кубики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 22.
3 неделя
«Большая скамеечка»
,
(занятие№28)
.Цель: научить детей делать простейшие перекрытия, соединяя две детали третьей. Побудить детей к общению. Научить играть с постройками.
Оборудование: пластины, кубики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 22.
4 неделя Закрепляющее занятие по теме: «Скамеечки и воротца»
,
(занятие№28)
.Цель: научить детей делать простейшие перекрытия. Побудить детей к общению. Научить играть с постройками.
Оборудование: пластины, кубики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 22.
Май
1 неделя «Домик»
,
(занятие№29)
.Цель: научить детей способу прикладывания и накладывания деталей. Познакомить с новой деталью – призмой. Научить произносить слово
«дом»
, различать желтый и красный цвета.Научить понимать выражения:
«поставь крышу сверху»
,
«стоять рядом»
. Развивать у детей желание вступать в игровое общение с воспитателем и друг с другом.
Оборудование: кубики, призмы, матрешки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 22.
2 неделя
«Домик»
,
(занятие№30)
.Цель: научить детей способу прикладывания и накладывания деталей. Познакомить с новой деталью – призмой. Научить произносить слово
«дом»
, различать желтый и красный цвета.Научить понимать выражения:
«поставь крышу сверху»
,
«стоять рядом»
. Развивать у детей желание вступать в игровое общение с воспитателем и друг с другом.
Оборудование: кубики, призмы, матрешки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 23.
3 неделя
«Домик»
,
(занятие№31)
.Цель: научить детей способу прикладывания и накладывания деталей. Познакомить с новой деталью – призмой. Научить произносить слово
«дом»
, различать желтый и красный цвета.Научить понимать выражения:
«поставь крышу сверху»
,
«стоять рядом»
. Развивать у детей желание вступать в игровое общение с воспитателем и друг с другом.
Оборудование: кубики, призмы, матрешки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 23.
4 неделя Итоговое занятие по теме: «Домик»
,
(занятие№32)
.Цель: закрепить способ прикладывания и накладывания деталей. Активизировать в речи слово
«дом»
. Развивать у детей желание вступать в игровое общение с воспитателем и друг с другом.
Оборудование: кубики, призмы, матрешки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 23.
Июнь
1 неделя «Желтая дорожка»
,
(занятие №10)
.Цель: Закрепить элементарные действия с одинаковыми строительными деталями
(приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью)
. Развивать желание общаться. Продолжать учить игровым действиям, произносить
«прыг – прыг»
.
Оборудование: кирпичики желтого цвета, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 16.
2 неделя «Широкая красная дорожка»
,
(занятие №11)
.Цель: Закрепить элементарные действия с одинаковыми строительными деталями
(приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью)
. Развивать желание общаться. Продолжать учить игровым действиям, произносить
«прыг – прыг»
.
Оборудование: кирпичики желтого цвета, игрушки.
Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 16.
3 неделя «Машины»
,
(занятие№17)
.Цель: закрепить прием накладывания деталей. Повторить название новой детали – пластина. Продолжать учить произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Учить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 18.
4неделя «Автобус»
,
(занятие№18)
.Цель: закрепить прием накладывания деталей. Повторить название новой детали – пластина. Продолжать учить произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Учить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки
Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 18.
Июль
1 неделя «Домик»
,
(занятие№29)
.Цель: продолжать учить детей способу прикладывания и накладывания деталей, произносить слово
«дом»
, различать желтый и красный цвета,понимать выражения:
«поставь крышу сверху»
,
«стоять рядом»
. Развивать у детей желание вступать в игровое общение с воспитателем и друг с другом.
Оборудование: кубики, призмы, матрешки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 22.
2 неделя «Домик»
,
(занятие№30)
.Цель: продолжать учить детей способу прикладывания и накладывания деталей, произносить слово
«дом»
, различать желтый и красный цвета,понимать выражения:
«поставь крышу сверху»
,
«стоять рядом»
. Развивать у детей желание вступать в игровое общение с воспитателем и друг с другом.
Оборудование: кубики, призмы, матрешки.
Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 23.
3 неделя «Башня»
,
(занятие№5)
.Цель: продолжать учить детей действовать по заказу воспитателя, устанавливать детали друг на друга, акцентировать внимание на синем цвете. Способствовать речевому общению детей
Оборудование: кубики красного и синего цвета. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 15.
4 неделя «Башня»
,
(занятие№6)
.Цель: продолжать учить детей действовать по заказу воспитателя, устанавливать детали друг на друга, акцентировать внимание на синем цвете. Способствовать речевому общению детей
Оборудование: кубики красного и синего цвета. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 15.
Август
1 неделя. «Стол и стул»
,
(заняти№13)
.Цель: поупражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, учить различать их. Продолжать учить приему накладывания и прикладывания деталей, строить и объединять постройки по смыслу сюжетом. Побудить детей к общению. Учить слушать и понимать объяснения.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 17.
2 неделя «Стол и кресло»
,
(заняти№15)
.Цель: поупражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, учить различать их. Продолжать учить приему накладывания и прикладывания деталей, строить и объединять постройки по смыслу сюжетом. Побудить детей к общению. Учить слушать и понимать объяснения.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки.
Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 17.
3 неделя «Машины»
,
(занятие№17)
.Цель: закрепить прием накладывания деталей. Повторить название новой детали – пластина. Продолжать учить произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Учить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 18.
4 неделя «Автобус и грузовик»
,
(занятие№19)
.Цель: продолжать учить приему накладывания деталей, различать постройку по цвету, произносить
«би – би»
,понимать слова:
«едет»
,
«большая»
,
«маленькая»
. Учить игровым действиям.
Оборудование: кубики и кирпичики, игрушки. Л. В. Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду»
, стр. 19.
Конспект игры конструктивно-модельной деятельности для детей младшей группы детского сада
Конспект игры конструктивно-модельной деятельности для детей младшей группы «Воротики для матрешек»
Автор: Волкова Елена Павловна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №17 Рождественский» г. Петровск
Описание материала: Предлагаю вам конспект игры конструктивно-модульной деятельности в младшей группе на тему «Воротики для матрёшек». Данный материал будет полезен воспитателям младших групп. Цель: название основных деталей конструктора (кубик, кирпичик, призма, конус, арка); Продолжать учить детей выполнять постройку в нужной последовательности по образцу воспитателя; Упражнять детей в одновременном действии с деталями четырех видов: кубик, кирпичик, призма, конус; Активизировать речь ребенка словам кубик, кирпичик, призма, конус; Совершенствовать умение составлять описание предметов, выделяя существенные признаки; Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь. Материал: готовая постройка дома с заборчиком без ворот, игрушки-матрешки, кубики и по арки на каждого ребенка, призмы, конусы.
Ход.
Ребята к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и улыбнемся им. Молодцы. А теперь давайте поприветствуем друг друга.
Коммуникативная игра «Здравствуй правая рука» Здравствуй правая рука, Здравствуй левая рука, Здравствуй друг – Здравствуй друг – Здравствуй, здравствуй дружный круг Мы стоим рука в руке, Вместе мы большая лента Можем маленькими быть – Можем мы большими быть – Но один никто не будет. — Молодцы! Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли матрёшки, но они почему-то грустные. Давайте спросим почему, что у них случилось? Матрешка отвечает. Мы пришли домой, а попасть в дом не можем. Нет воротиков. Ребята, а давайте поможем матрешкам построим им ворота? Но сначала посмотрите какие ворота построю я. (Строю, дети смотрят) Беру одну деталь, ставлю как она называется? Правильно. Беру вторую деталь, как она называется ? Беру арку ставлю на кирпичики. Беру следующие детали ставлю на арку. Как они называются? Молодцы. Рядом ставлю цилиндр на него ставлю конус, беру другой цилиндр и конус ставлю с другой стороны. Вот и получились воротики. Но для того, чтобы заняться постройкой воротов нам нужно размяться. Логоритмика. Целый день – тук да тук Раздаётся громкий стук. Строим дом, дом большой И с крылечком и с трубой. Разукрасим мы дом. Наверху флажок прибьём. Принесем цветов. Новый дом, встречай жильцов. Будут жить в доме том. Молодцы. Теперь мы готовы строить ворота. Подходите к столам и приступайте к работе. Вовремя работы подхожу к детям и спрашиваю: Как называется деталь? Какого она цвета? Женя, ты уже построила воротики? Из каких деталей ты построила? А какого цвета? Молодец. Матрешка очень рада. Посмотрите какие воротики построила Лера, а эти воротики построил Рома. Молодцы, ребята, построили красивые ворота для матрешек. Теперь у каждой матрешки есть свои ворота. Подойдите ко мне и встаньте в круг скажите, что вам понравилось? Молодцы. А теперь возьмите матрешек и поиграйте с ними, но сначала давайте попрощаемся с гостями. А теперь возьмите матрешек и поиграйте с ними.
Рекомендуем посмотреть:
Дидактические игры с пуговицами для детей 3-4 лет Сюжетно-ролевая игра в младшей группе. Дочки — матери Игры на развитие чувственных анализаторов для детей 3-4 лет Коллективные игры для детей младшей группы (3-4 года)
Похожие статьи:
Развивающие игры для детей 3-4 лет в детском саду
Игры на развитие общения для дошкольников
Игры на развитие речи и мышления для детей 3-4 лет в детском саду в группе
Подвижные игры для детей 3-4 лет в детском саду
Летние игры для детей 3-4 лет в детском саду
