План-конспект недели здоровья в зимнее время года для детей старшего дошкольного возраста.

«Как устроен человек»

Как устроен человек

Рассматривание:

иллюстрации из чего состоит человек.

Связная речь:

«Откуда берутся болезни».

Чтение

отрывка из К. Чуковский «Айболит».

Физическая культура:

Спортивный досуг (между старшими группами). «Мой веселый звонкий мяч».

Рисование:

Строение человека

Беседа:

«Органы чувств»

Чтение:

«Девочка чумазая» А. Барто

Беседа:

«Личная гигиена» (уход за руками, ногами, глазами, ушами, кожей, полостью рта и зубами).

Игра

: «Как нужно ухаживать за собой» (формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены)

Д/И

«Определи по запаху», «Определи на ощупь»

Энциклопедия

«Тело человека» (пищеварительная система).

«Здоровая еда»

Витаминные чаи. Знакомство с различными видами чая, заваривание чая.

Беседа:

«Витамины и здоровый организм»

Математика:

«Приготовь овощной, фруктовый салат» (счет прямой и обратный в пределах 10, группировка предметов по 3-4 признакам).

Загадывание загадок

.

Беседа:

«Что мы делаем, когда едим»

Экскурсия

на кухню.

Слушание музыки:

«Если хочешь быть здоров, закаляйся».

Д/И

«Кому, что нужно» (питание), «Витаминная семья».

Конструирование:

(стройматериал) «Ресторан здорового питания».

Составление

мини книжка «Полезные продукты» (закрашивание, заштриховка и вырезание)

Работа с родителями:

Подготовить дома коллажи о здоровых продуктах питания.

«Безопасность»

«Эта важная профессия-врач».

Д/И

«Что необходимо для врача».

Беседа:

«Опасные ситуации во время детских игр на улице».

Рассматривание

иллюстраций по теме «Дети играют».

Д/И

«Опасно – неопасно» (ребенок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других, прячется под кровать от пожара и т. д.)

Рисование:

«03- спешит на помощь»

Образовательная ситуация:

«Как оказать первую помощь пострадавшему».

С. Р/И.

«Больница».

П. И:

«Осторожно лужа», «Будь внимателен», «Пройди не наступи»

«Психологический комфорт»

«Как работает сердце человека».

Игра:

«Узнай свой пульс».

Предметный мир

: Беседа: «Спорт-это здоровье»

Социализация:

Беседа: «Уважительное и доброжелательное отношение к врачам»

Веселый этикет:

«Правила вежливого общения»

Д/И:

«Подбери эмоцию».

Игра

драматизация «Добрый доктор Айболит»

Викторина:

«Виды спорта»

Словесные игры:

«Ручеек вежливых слов», «Мое поведение», «Что хорошего, что плохого», «Делай по хлопку»

Упражнение

на доверие – пройди с завязанными глазами с помощью друга.

Работа с родителями:

Подготовить и вырезать дома иллюстрации о различных видах спорта и спортивные снаряды».

«Режим» (физическая активность)

«Режим дня»

Беседа:

«Зачем мы спим?» Цель: рассказать о влиянии правильного распорядка дня на здоровье; формировать привычку к определенному режиму.

Природный мир:

«Дружи с водой».

Веселый этикет:

«Уроки Мойдодыра».

Лепка. «Витамины в баночке».

Физическая культура (на улице):

Эстафеты

Д/Игра:

«Мой день»

Чтение:

«Деловой человек» Л. Рыжова, «Наоборот» Е. Карганова

Беседа:

«Красивая осанка».

Цель: побуждать детей выполнять физические упражнения осознанно, понимая их значимость.

Упражнения на осанку.

Д/И

« Когда это бывает», «Точное время»

Выполнение упражнений по схемам

Составление коллажа:

«Мы спортсмены».

П. И:

«Не спи, не зевай», «День — ночь».

К

С

Т

Беседа:

«Что такое здоровье?»

Цель:

закрепить понятие «здоровье»; расширить знание детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развиваем диалогическую речь.

Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания; развиваем внимание, логическое мышление, речь.

Воспитанники:

Артем Ф.., Элла М., Влад С., Маргарита Б.

-Здоровье дороже золота.

-Здоровому враг не нужен.

Цель:

учить детей объяснять смысл этих пословиц; развиваем рассуждение и диалогическую речь.

воспитываем бережное отношение к своему здоровью.

Цель:

уточнить представления детей о разных видах спорта, самом понятии «спорт»; о том для чего люди занимаются спортом и физкультурой; развиваем речь.

Программное содержание:

Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя:
вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу
.

Программное содержание:

Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

Б

П

К

ЧХЛ

«Как стать неболейкой» И. Семенов

Цель:

познакомить с произведением, обсудить, обогащать словарь детей.

П

Т

С

К

Дидактическая игра: «Человек и животное»

Цель: развивать умение сравнивать и обобщать, речь; формировать экологическую культуру.

С/р игра «Больница».

Цель: Практическое закрепление полученных знаний. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для каждого из нас.

“Ухо, нос, рука»

Цель:

развитие внимания.

Игры на развитие мелкой моторики рук — «Выложи сам» — выкладывание круга из бросового материала.

Воспитанники:

Вика, Ертай, Настя Кор., Кирилл, Ярослав.

Водичка, водичка, умой моё личико

Чтобы глазки блестели, чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

Б

Т

П

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Посоветовать родителям, поупражнять ребенка в показе левой руки, левого глаза, правого уха, правой ноги и т. п.

Ежедневные индивидуальные беседы: по интересующим родителей вопросам

Социальное взаимодействие (приглашенные театры и т.д.)

К

С

Т

Беседа

«Кто я?»

Цель:

дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать у ребенка потребность рассказать о себе. Замечать индивидуальные черты у себя и у других людей (я- такой, а он другой) . Знать полезные и вредные привычки людей.

Загадки

о строении тела человека

Цель:

развивать память, мышление.

«Где нос, где ухо»
Цель:
развивать внимание, умение ориентироваться на себе.

Воспитанники:

Варвара., Артем Ш., Тимур. Т.Софья Р.

Цель:

продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность.

Подвижная игра «Шоферы»

Цель:

учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях.

Задачи:

закрепить знания о предложении, упражнять в умении находить короткие предложения в знакомом тексте; познакомить детей с составлением предложения по «живой модели»; дать знание о многозначности слов; воспитывать речевое внимание; развивать творческое воображение детей.

Задачи:

Учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 мин; учить ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; упражнять в перепрыгивании через шнуры и перебрасывании мяча.

Программное содержание:

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками, угольным карандашом, сангиной).

Б

П

К

ЧХЛ

Цель:

познакомить с произведением, обсудить, обогащать словарь детей.

П

Т

С

К

Д/и

« Что полезнее?»

Цель:

закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах, и тех которые не приносят вреда, но и не являются полезными, необходимыми для здоровья человека.

Цель: развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание; формировать любознательность

по развитию художественных способностей детей.

Воспитанники:

Анастасия Кал., Анастасия Гол., Полина, Сабира.

Цель:

продолжать знакомить детей со спортивным инвентарём, развивать логическое мышление, память, глазомер, усидчивость.

Б

Т

П

Индивидуальные беседы «Как одевать ребенка дома и на улице».

Ежедневные индивидуальные беседы: по интересующим родителей вопросам

Социальное взаимодействие (приглашенные театры и т.д.)

К

С

Т

Беседа

«Части тела. Гигиенические принадлежности.»

Цель:

активизация словаря по теме. Развитие понимания обращённой речи. Развитие памяти, внимания, мелкой моторики. Воспитание культурно-гигиенических качеств.

«Собери фигуру человека»

Цель:

закрепить знания ребёнка о строении тела. Развивать пространственные представления о строении человека.

Цель:

формировать умение образовывать множественное число имен существительных.

«Выложи узор»

Цель:

выложить узор из деревянных палочек или спичек.

Воспитанники:

Иван М., Антон, Саша, Элла, Иван Ер.

Цель:

продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); правильно пользоваться прибором (ложка, вилка); пользуемся салфеткой после того, как покушали; воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность.

Цель: закреплять названия частей тела.

«Калейдоскоп эмоций» -работа с картинками-фотографиями с различными изображением эмоций

Плакат «Части тела».

Цель:

Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

Б

П

К

ЧХЛ

Чтение М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание».

Цель:

познакомить с произведениями, обсудить, обогащать словарь детей.

П

Т

С

К

Дидактическая игра.

Игра с мячом «Воздух, земля, вода»

Дид. задача:

закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность
Сюжетно-ролевая игра
«Семья»

Цель:

формировать представления о семье. Самостоятельно распределять роли.

«Робот»

Цель: Закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение и творческое мышление.

Воспитанники:

Ертай, Кирилл, Настя Кал.., Вика, Лев Ш.

Складывание пазлов по мотивам русских сказок Подборка иллюстраций к игре «мамины помощники в доме».

Б

Т

П

Папка-передвижка «Формирование здорового образа жизни у дошкольника»

Ежедневные индивидуальные беседы: по интересующим родителей вопросам

Социальное взаимодействие (приглашенные театры и т.д.)

К

С

Т

Беседа

«Что я знаю о себе»

Цель:

обратить внимание ребенка на самого себя, на свое тело, свой организм, на свои возможности и способности, научить оценивать и ценить себя, создать предпосылки к самовоспитанию, к заботе о собственном здоровье.

Д/и

««Помоги Федоре»

Цель:

формировать и развивать у детей цветовое представление. Научить их соотносить цвета разнородных предметов.

формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности (лист бумаги, учебная доска, страница тетради.)

Воспитанники:

Анастасия Кор., Артем Ф., Эльвира, Варвара.

Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Геометрические фигуры, тетрадный лист или лист бумаги.

«Какие мы разные»

Цель:

учить детей составлять связный рассказ о другом человеке (имя, возраст, рост, цвет волос, цвет глаз…).

Программное содержание

: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

Задачи:

Учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 мин; учить ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; упражнять в перепрыгивании через шнуры и перебрасывании мяча.

Тема: «Красивые птички» (По мотивам народных дымковских игрушек). Комарова Т.С., стр. 45, № 13

Программное содержание:

Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Б

П

К

ЧХЛ

Чтение М.Потоцкая «Острое поросячье заболевание».

Цель: Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать художественное произведение

П

Т

С

К

Беседа

«Как прошёл сегодняшний день в детском саду»

Цель:

учить детей заботиться о своём здоровье; совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены; закрепить с детьми, какую пользу приносят солнце, воздух и вода; необходимость витаминов для человеческого организма; побуждать детей отвечать на вопросы. Развивать мышление, память.

С-р игра

«Почта»

Цель: закреплять знания профессии «почтальон», развивать умение организовывать игру.

«шоферы». Сюжет «Моем машину».
Цель:
организовать использование детьми умения распределять роли, выполнять игровые действия.

Воспитанники:

Варвара, Вероника, Артем Ш., Егор, Иван М.

Кгн Цель

: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

«Платок»

Цель:

развивать быстроту и ловкость

П/и

«Шоферы»

Цель:

учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях.

Б

Т

П

Беседа о правильном поведении при профилактике простудных заболеваний (о поведении больного и здорового ребенка), о правильном дыхании.

Ежедневные индивидуальные беседы: по интересующим родителей вопросам

Социальное взаимодействие (приглашенные театры и т.д.)

К

С

Т

Разговор-рассуждение «Как вырасти здоровым».

Цель:

Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

Игровое упражнение «Что мы купим в магазине?»

Цель:

Отрабатывать умение детей выбирать наиболее полезные продукты.

игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет»

Цель:

Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира (форме, цвете, размере)

Воспитанники:

Ярослав, София С., Антон., Лев З.

Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи.

Куцакова Л.В., стр. 18, № 3

Цель:

Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, научно-исследовательский, грузовой и пр.); формировать обобщённые представления о данных видах техники; развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек.

Задачи:

Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; непрерывный бег до 1,5 мин; учить прокатывать мяч правой и левой ногой в заданном направлении, вести мяч правой и левой рукой (элементы баскетбола); упражнять в прыжках.

Б

П

К

ЧХЛ

Чтение

художественной литературы:
стихотворения Э. Мошковской «Уши».
Цель:

расширять и активизировать словарный запас детей, воспитывать любовь к книгам.

П

Т

С

К

Викторина «Здоровей-ка».

Цель:

Закреплять знания детей о важных компонентах здорового образа жизни.

Д/и
«Витаминные домики»
Цель:

Закрепить представления о полезных свойствах витаминов.

Цель:

Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Воспитанники:

Вероника, Артем Ф., Егор, Андрей, Ярослав.

Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека

Развивать инициативу, самостоятельность, творчество при использовании в играх природного материала (песок, опавшие листья, семена, плоды).

Б

Т

П

Предложить родителям вырезать из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника, наклеить их в альбом и придумать сказку – приключение о полезных продуктах.

Ежедневные индивидуальные беседы: по интересующим родителей вопросам

Социальное взаимодействие (приглашенные театры и т.д.)