Обычно обучением детей 3-4 лет занимается детский сад. Работая по специализированным программам, педагоги дают там маленьким дошколятам весь необходимый им набор знаний и навыков. Но бывают и такие ситуации, когда ребёнок не может посещать это заведение или много пропускает из-за частых болезней. Тогда родители сами берутся за образованием крохи. Посредством систематических развивающих занятий для детей 3-4 лет даже дома дети могут усвоить всё, что положено их возрасту, если знать чему и как их учить.
Как проводятся развивающие занятия с детьми 3-4 лет дома
Домашнее обучение – трудоёмкий процесс, требующий определённой подготовки родителя и правильного настроя. Для эффективной работы нужно не только продумать содержание занятий, но и пробудить интерес ребёнка к обучению. Что нужно знать?
Принципы организации домашних занятий
Любое обучение, домашнее или профессиональное, должно проводиться в соответствии с основными принципами педагогики и учитывать возрастные особенности дошколёнка. Что нужно знать?
- Во-первых, для детей 3 лет ведущей деятельностью является игра. Только играя, малыш может полностью погрузиться в обучающий процесс и прочно усвоить необходимые знания.
- Во-вторых, все занятия с ребёнком должны носить системный характер. Ежедневные уроки, задания которых планируются заранее, усложняются по мере их усвоения.
- В-третьих, деятельность ребёнка должна постоянно меняться – чередуйте умственную нагрузку с физическими упражнениями и заданиями творческого характера.
Условия проведения «уроков» для дошколят
В 3 года дети уже умеют подолгу концентрироваться на интересующем их объекте, и всё же не стоит планировать слишком много заданий. Длительность занятия с детьми 3 лет должно быть не более 25 минут, с обязательной динамической паузой.
Тематический материал:
- Развивающие игры для мальчиков 3 лет
- Игры для девочек 4 лет — развивающие
Приступать к работе лучше, когда ребёнок успел отдохнуть и пребывает в хорошем настроении, обычно занимаются после завтрака или дневного сна, каждый день в одинаковое время.
Во время работы ничто не должно отвлекать внимание крохи – уберите всё лишнее со стола и с поля зрения.
Используйте яркий реквизит, раздаточные материалы и пособия. Их можно купить или сделать самостоятельно. Чтобы интерес к данным средствам обучения не пропал, старайтесь не играть с ними вне занятий.
Хорошо, если все упражнения занятия объединены одним сюжетом. Так будет проще удержать внимание ребёнка.
Отдохнуть от умственного напряжения физические упражнения — танец под музыку, ходьба по линии и наклону, игры с мячом и т.д. Их необходимо включать в каждый урок.
Задачи и планирование
Результативность любой работы, в том числе и педагогической, зависит от правильно поставленных задач и чёткого плана их реализации.
К основным задачам развивающих занятий для детей 3-4 лет можно отнести следующие:
- формирование мыслительных навыков;
- развитие моторики, воображения и творческих способностей;
- совершенствование звуковой и смысловой сторон речи, расширение словарного запаса;
- формирование представления о явлениях и свойствах предметов, окружающем мире;
- воспитание личностных качеств, обучение нормам поведения.
Составлять план развивающих занятий для детей от 3 лет нужно так, чтобы различные виды деятельности чередовались. Еженедельное планирование поможет понять, какое упражнение стоит оставить, какое усложнить, а что вовсе отложить на некоторое время.
Окружающий мир и культура
Суть метода Монтессори я уже понимала, но моя девочка подросла, и на некоторые новые потребности я просто не знаю, что предложить. Моих знаний стало не хватать, поэтому я прошла курс «Развитие и воспитание ребёнка с 3 до 6 лет». Ниже покажу, что успела сделать во время обучения. Остальные занятия для дома буду доделывать по мере возникновения новых точек интереса ребёнка.
Раньше я давала дочери информацию хаотично, но на курсе узнала структуру знакомства с окружающим миром. Что нужно материализовать все идеи, чтобы была возможность взаимодействовать с объектами. Что ребёнка после 3 лет нужно вести от простого к сложному и от общего к частному.
Теперь мы с дочерью подолгу беседуем, наблюдаем и исследуем, чтобы она могла на собственном опыте познакомиться с физикой, астрономией, биологией и географией:
- Наблюдаем за луной, и моя девочка всегда первая замечает звёзды на небе.
- Утром при пробуждении выглядываем в окно и обсуждаем, какая сегодня погода.
- Проводим опыты по ботанике. Однажды я делала материал по математике, взяла 3 шишки, а из них посыпались семечки. Рассмотрели вместе, увидели, что у них лопасти, как у вертолёта. Обсудили, что они помогают семечкам летать по ветру, и от этого растёт лес. Это стало поводом к изучению темы, зачем вообще нужны семена деревьям.
- На примере засохшей розы разглядели где стебелёк, листики, шипы, а где корешки. Выдернули её, а в горшочек посадили семена ели, и теперь ждём саженцы. Сделаю табличку, в ней напишу дни и будем ставить прочерк, если ничего не вырастет или галочку, если появятся росточки.
А это идеи занятий для знакомства дошкольника с географией: по глобусу изучаем сушу и воду; по карте мира изучаем континенты и биомы (лес, море, пустыня, горы); с помощью карточек — национальную одежду, животных и традиции разных стран.
На карте мира пыталась объяснить, что планету можно представить и плоской, но это ещё сложно для ребёнка чуть старше 3 лет. Сейчас готовлю рассказ о континентах на карточках
У нас есть прекрасные книги про деревья и птиц (там даже можно послушать пение этих птиц). Если я сама беру эти книги и читаю, Юля присоединяется, а сама с полок не берёт. Хорошо, что она так явно демонстрирует отсутствие точки интереса — это помогает мне подобрать другие занятия для развития дома.
Недавно купила в музее книгу про Марка Шагала. Планирую провести презентацию карточек с репродукциями, чтобы начать знакомить ребёнка с историей искусств и прививать вкус.
Логические занятия:
Что должен уметь ребенок в возрасте 3 лет?
- найти и объяснить ошибку;
- видеть сходства и различия;
- запоминать изображения и слова;
- концентрировать внимание.
Трехлетние дети много двигаются и не могут долго усидеть на месте. Если двигательной активности им не хватает, то ребенок начинает раздражаться, плакать и истерить. Родителю важно помнить об этом, когда он планирует занятие с малышом. Максимальное время занятия должно составлять 20 минут. Перед занятиям лучше устроить десятиминутную физическую разминку.
После занятия похвалите своего отпрыска. Скажите, что он молодец и что он заслужил поощрение. В качестве награды можете отправиться с малышом в парк или какую-нибудь игровую комнату.
Постарайтесь заинтересовать своего малыша игрой в ассоциации и противоположности. Подобные упражнения хорошо тренируют скорость реакции, речевые навыки, и логическое мышление.
В этом возрасте дети прекрасно понимают и любят сказки и разные истории. Рассказывайте их почаще и делайте нарочно каку-нибудь ошибку, а малыш пусть отыщет ее. Например, вы рассказываете, что наступила зима, а потом в середине сказки герои отправляются за грибами и ягодами в лес.
Логику и фантазию малышей отлично развивает следующее упражнение: вы показываете малышу несколько карточек, связанных по смыслу. А потом предложите малышу добавить ещё одну карточку, которая вписалась бы в историю. Например, вы показываете карточки мамы, папы и ребёнка, а ваш малыш может добавить сюда котика или собачку или красивый дом. И пусть попробует объяснить, почему он добавил эту карточку.
Речевые занятия:
Что малыш должен изучить?
- его предложения должны состоять из 5-6 слов;
- он может называть свое имя, фамилию, имена родителей;
- умеет отличать предметы по признакам;
- понимает значение действий (ходить, бежать, плакать, искать, играть и др)
В домашних условиях можно предложить малышу собирать кубики или карточки с буквами, чтобы он учился собирать слова. У трехлеток память ещё не особо развита, поэтому, давайте задания не сложные, чтобы он легко мог собрать загаданное слово.
Познавательные занятия:
Что малыш должен изучить?
- знать некоторых животных;
- знать некоторые растения;
- отличать овощ от фрукта, ягоду от гриба;
- знать и понимать природные явления (дождь, снег, солнце);
- различать время года и суток.
Подготовьте изображения различных животных, птиц и растений. Старайтесь выбирать именно изображения тех растений и животных, которые вы можете встретить в своей местности. Тогда во время очередной прогулки вы сможете показать их малышу и рассказать несколько интересных фактов и историй о них.
Спортивные занятия:
Физические упражнения также важны для трехлетних малышей, как и интеллектуальные. Когда ребёнок пойдёт в школу, он сможет выполнять все упражнения на уроках физкультуры. А также будет без проблем играть в подвижные игры с одноклассниками и сможет проявить свою выносливость и ловкость. В этом возрасте дети стремятся проводить время с теми, с кем им интересно и весело. Если ваш ребёнок будет малоподвижным и неактивным, количество его друзей может резко сократиться.
Начинайте утро с несложной бодрящей зарядки. Выполните несколько упражнений на разогрев мышц и растяжку. По желанию можно начинать утро с пробежки.
Девочки очень любят разные танцы, главное, чтоб в этот момент играла веселая музыка. Мальчишки предпочитают занятия с мячом. Можно это все включить в повседневную программу и весело провести время вместе.
В любом случае вам понадобятся всевозможные снаряды для выполнения упражнений: небольшие гантели, мячики, скакалка, обручи и так далее.
Трехлетние дети очень любознательные и смышленые. В этом возрасте у деток зарождаются первые привычки. Если вы сумеете правильно составить распорядок дня своего ребенка, занять его полезными и познавательными упражнениями, ваш труд обязательно будет вознагражден.
Методика проведения занятий по развитию в младших группах ДОУ
Поскольку развивающие цели есть в каждом занятии в детском саду, то обозначить, а значит, и проследить, общую линию реализации этого направления работы с детьми можно с помощью ежедневного планирования деятельности малышей.
Таблица: пример ежедневного планирования в первой младшей группе (фрагмент)
| Автор | Красикова О. Ю., воспитатель МБДОУ комбинированного вида №106, г. Ангарск, Иркутская обл. | ||
| Первая неделя сентября | |||
| Дата | Утро | Прогулка | Вечер |
| Понедельник | Знакомство с группой. Во время приёма уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями, долго капризничают и плачут. Подвижная игра (П/и) «Пальчики здороваются». Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук. Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку. Учить запоминать местонахождение игрушек в группе и класть их на свои места. | Наблюдение за ветром, как дует ветер, качаются деревья, на землю падают листья. П/и «Мотылёк». Цели:
Выносной материал:
Помочь детям включиться в игру, создать сюжет игры «Кукла Таня едет в гости». Показать, как нужно делать куличики для куклы. | Знакомство детей с кукольным уголком. Цели:
Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая. Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания. |
| Вторник | Ласково и приветливо встретить детей. Уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями. Приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем. Знакомство детей со строительным уголком. | Наблюдение за птицами. Какие они бывают, форма, цвет, большие и маленькие. П/и «По тропинке». Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади. Игры на поручение (соберём камушки с участка). | Знакомство детей с книжным уголком. Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Цель: учить детей слушать. Беседы с родителями о том, как ребёнок провёл день. Продолжать учить детей запоминать местонахождение игрушек в групповой комнате и класть их на свои места. |
| Цит. по: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/03/18/kalendarnoe-planirovanie-dlya-detey-rannego-vozrasta | |||
Ежедневный план помогает распределить задачи развития между разными видами деятельности
Таблица: пример ежедневного планирования во второй младшей группе (фрагмент)
| Автор | Пинчук Л. В., воспитатель МБДОУ Д/с «Родничок», г. Тамбов. | |||||||
| День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | |||||
| Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
| Последняя неделя сентября | ||||||||
| Понедельник | Утро:
|
Цели:
| Индивидуальное задание ребёнку «Принеси много листьев (один лист)». |
| Дидактические игры:
Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей. | |||
| Организованная образовательная деятельность | Рисование «Красивые лесенки». Цели:
| |||||||
| Музыка по плану музыкального руководителя | ||||||||
Подготовка к прогулке. Прогулка:
|
|
|
| Бег детей по дорожкам с опавшими листьями, слушание их шуршания. Предложение детям выбрать один понравившийся им лист. | ||||
| Работа перед сном | Развивающая игровая ситуация «Овощи, фрукты, ягоды» (с использованием стихотворения Ю. Тувима «Овощи», сказки К. Ушинского «Умей обождать»). Цели:
| |||||||
Вечер:
|
| С Полиной Б., Димой Е. — беседа по игрушке «Мяч», «Кукла». | Ситуация помощи «Грибочки рассыпались». Цель: развивать интерес к действиям взрослых, желание помочь. | Рассматривание картинок на тему «Где что растёт» в уголке природы. | ||||
| Прогулка | Трудовое поручение «Жёлуди и шишки». Цели:
| |||||||
| Вторник | Утро:
|
| Дидактическая игра с детьми «Что нам привёз Мишутка?». Цель: закрепить названия знакомых овощей и фруктов. | Игра с народными сборно-разборными игрушками «Собери грибочки в лукошко». Цели:
| Дидактическая игра «Найди и назови овощи на картинке». Цель: закрепить знания детей об овощах их форме, величине, цвете. | |||
| Организованная образовательная деятельность | ФЭМП «Количество». Цель: закреплять умение детей различать количество предметов, используя слова один, много, мало. | |||||||
| Двигательная деятельность по плану инструктора по физической культуре | ||||||||
Подготовка к прогулке. Прогулка:
|
| Разучить с детьми чистоговорки. | Трудовое поручение: помочь взрослым убирать с клумбы или грядки высохшие растения, складывать в тележку и отвозить в определённое место. | Дидактическая игра «Вейся, венок». Цель: учить составлять из листьев разноцветные дорожки. | ||||
| Работа перед сном | Мытьё рук с потешкой:
| |||||||
Вечер:
|
| Индивидуальное задание ребёнку «Возьми одну игрушку (много игрушек)». | Рассказы детей «Как мы ходили в лес». Цели:
| Рисование по трафарету «Что растёт на огороде?». | ||||
| Прогулка |
| |||||||
| Цит. по: https://infourok.ru/plan-na-kazhdiy-den-vo-vtoroy-mladshey-gruppe-1764067.html | ||||||||
Проследить динамику развивающих целей помогает ежедневное планирование
Временной план занятия
С детьми 1,5–4 лет занятие любой учебно-воспитательной направленности длится 15 минут. Это время педагог делит на 4 этапа работы с темой:
- Введение в изучение материала, а также мотивация малышей и актуализация знаний, навыков и умений, которые у малышей уже есть — до 2 минут.
- Этап презентации новой информации в связке с тем, что дети уже знают, а также проведение физкультминутки — до 7 минут.
- Закрепление материала в практических заданиях — до 4 минут.
- Этап подведения итогов, включающий положительную оценку педагогом деятельности всех детей — до 2 минут.
Таблица: пример конспекта занятия «Животные и их детёныши» в первой младшей группе (фрагмент)
| Автор | Медвецкая О., воспитатель МБДОУ Д/с «Ромашка», пгт. Усть-Абакан, Республика Хакасия. |
| Введение | Дети стоят полукругом, воспитатель читает стихотворение.
|
| Изложение материала | <�… Дидактическая игра «Найди тень». Дети подбирают тень к животным, изображённым на слайдах презентации. Дидактическая игра «Чей малыш?». Дети называют детёныша лошади, коровы, собаки и др. Пальчиковая гимнастика «Щенок»…> <�… Дидактическая игра «Кто где живёт?». В.: Ребята, как вы думаете, смогли бы домашние животные выжить в лесу самостоятельно? (Нет). Почему? (За ними некому ухаживать). Какая опасность их подстерегает? (На них могут напасть дикие звери). Как человек ухаживает за домашними животными? (Кормит животных, заготавливает им еду, ухаживает за ними, строит жилища)…> |
| Закрепление | <�… Рисование «Котёнок». В.: Ребята, давайте нарисуем котёнка. Только рисовать его будем необычно, с помощью ладошки и способа «примакивание»: сложенная ладонь — это туловище котёнка, кулачок-голова, пальчики-ушки, глазки, носик, ребро руки-лапки, хвостик. |
| Подведение итогов | В.: Наше занятие подошло к концу. Мы с вами сегодня узнали много нового и интересного о домашних животных. Животным нужно дарить ласку, заботу и любовь. |
| Цит. по: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-razvivayuschego-zanjatija-v-pervoi-mladshei-grupe-domashnie-zhivotnye-i-ih-det-nyshi.html | |
На занятиях по развитию используются разные виды игр: дидактические, подвижные, пальчиковые и театрализованные
Таблица: пример конспекта занятия «В гости кошке» во второй младшей группе (фрагмент)
| Автор | Чеканова Н. Г., воспитатель МБДОУ Д/с №1, г. Озёрск, Челябинская обл. |
| Введение | Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики, обращает внимание детей на стол, вокруг которого стоят стулья, а на стульях сидят игрушки. В.: Это домик, в котором живут кошка с котёнком. У маленького котёнка сегодня день рождения. Они готовятся к приёму гостей. Кошка накрывает на стол, давайте поможем ей. |
| Изложение материала | В.: Что сначала надо постелить на стол? Дети: Скатерть. В.: Что мы поставим в середину и по краям стола? Дети: Самовар, чайник, чашки с блюдцами…> <�… Стук в дверь. В.: А вот и гости пришли. (Воспитатель идёт к дверям и заносит утку с утёнком). Ребята, кто это? Дети: Мама утка и маленький сынок утёнок…> <�… В.: У котёнка день рожденья, значит, будет угощенье: чай душистый и печенье. А теперь зверята приглашают вас поиграть в игру «Поручения»…> <�… В.: А теперь, ребята, зверята будут загадывать вам загадки, а вы по описанию будете отгадывать их. Утёнок: У неё есть донышко и ручка. Из неё пьют чай. Что это? (Чашка). Котёнок: У него есть две ручки, носик. В нём кипятят воду для чая, и он пузат. (Самовар)…> <�… В.: А теперь дети загадают вам свои загадки. Воспитатель вызывает желающих загадать загадку. Помогает детям с помощью шёпота на ушко, чтобы никто не слышал. Выслушиваются все желающие. |
| Закрепление | В.: А сейчас зверята хотят с вами поиграть ещё в одну игру «Чей это голос?». Обыгрываются игрушки — голоса животных и их детёнышей — грубый, тонкий, мягкий голосок. |
| Подведение итогов | Педагог благодарит малышей за работу. |
| Цит. по: https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2014/10/26/seriya-zanyatiy-dlya-2-mladshey-gruppy | |
Видео: занятие по развитию речи на тему «Курочка с цыплятами» в первой младшей группе
Видео: занятие по ФЭМП на тему «Путешествие с Колобком» во второй младшей группе
Бытовые занятия:
Что малыш должен изучить?
- должен уметь самостоятельно одеваться и раздеваться;
- вырезать различные картинки;
- раскрашивать картинки;
- должен понимать базовые правила аккуратности.
Часто родители развешивают по дому плакаты и картинки с правилами гигиены. Всякий раз, когда малыш проходит мимо, он вспоминает и запоминает, что нужно умываться и чистить зубы регулярно.
Старайтесь развивать и творческие навыки у сына или дочки. Раз в 1-2 месяца устраивайте дома праздники или торжества, к которым нужно подготовить костюмы, декорации и прочее. Привлеките к подготовке малыша. Пусть он вам поможет.
Если у вас не хватает времени на организацию праздников, делайте совместные поделки из разных материалов. Не забудьте использовать шишки, листья, желуди и другие природные материалы.
