ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
(для детей подготовительной группы)
Провела и подготовила воспитатель: Потапычева Наталья Геннадиевна, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Цель:
- Расширить кругозор детей сведениями о жизни животных, птиц, растений.
- Закреплять правила поведения в природе.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- Обогащать личностный опыт положительного, гуманного взаимодействия ребёнка с природой. Расширять экологически ценные контакты детей с растениями и животными, объектами неживой природы.
- Укреплять познавательный интерес любви к природе, а так же эстетические чувства.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать заботливое отношение к родному краю.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
- Воспитывать чувство дружбы, взаимопомощь.
- Расширить кругозор детей сведениями о жизни животных, птиц, растений.
- Закреплять правила поведения в природе.
Развивающие задачи:
- Развивать речь, внимание, память.
- Развивать творческие способности детей.
Предварительная работа.
- Просмотр презентации «природа»
- Заучивание стихов, пословиц, загадывание загадок о природе и погоде;
- Беседы с детьми об исчезающих животных и растениях, которые занесены в красную книгу;
- Провели конкурс рекламных плакатов «Не навреди природе»;
- Настольные и дидактические игры о природу и погоде:
- «Съедобное и несъедобное»;
- «Поле, лес, огород»;
- «Рыбаки и рыбки»;
- Лото «Домашние и дикие животные».
- Рассматривание энциклопедии «Животные и растения нашей природы»
- Просмотр видеофильмов о природе;
- Наблюдение на прогулке.
- Разучивание движений, песен.
Задачи по образовательным областям:
ОО «Познание»
- Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы).
- Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
ОО «Коммуникация»
- развивать умение логически мыслить, делать выводы, умозаключения, развивать коммуникативные умения;
- активизировать словарный запас за счет новых слов
- учить действовать сообща членам одной команды
ОО «Здоровье»
- сформировать у детей понятие, что «рвать растения – нельзя», мы этим можем причинить вред окружающей природе, а значит и себе. Ведь человек – это часть природы.
ОО «Труд»
- развивать желание трудиться, вносить свой посильный вклад в очищение нашей планеты от продуктов жизнедеятельности человека (сбор мусора).
ОО «Музыка»
- доставить детям радость, удовольствие от совместных танцевальных композиций.
Материал:
- мультимедийное оборудование
- наборы семян растений;
- глобус;
- магнитофон
- костюмы животных;
- карточки.
Ход викторины:
Под музыку дети входят в зал. Вытаскивают жетоны 2-х цветов разного цвета и рассаживаются на места соответственно цвету жетона.
Ведущий:
— Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы провести экологическую викторину «Как прекрасен этот мир». В нашей викторине участвуют две команды.
Попрошу команды придумать своей команде названия.
1 команда …
2команда…
— Прошу поприветствовать команды громкими аплодисментами.
Ведущий:
Я обнял глобус – шар земной. Один над сушей и водой. В руках моих материки Мне тихо шепчут: «Береги».
В зеленой краске лес и дол. Мне говорят: «Будь с нами добр». Не растопчи ты нас, не жги, Зимой и летом береги».
Журчит глубокая река, Свои лаская берега, И слышу голос я реки: «Ты береги нас, береги».
И птиц, и рыб я слышу всех: «Тебя мы просим, человек. Ты обещай нам и не лги. Как старший брат нас береги».
Чтоб цветы в лесу цвели, Всю весну и лето Мы не будем собирать Их больших букетов.
Если птенчик из гнезда Выпорхнул до срока, Мы поможем, не беда, Не трещи, сорока.
Хоть и вредный мухомор, Мы его не тронем. Вдруг понадобиться он Жителю лесному.
Хрупкий домик муравья Надо тоже охранять. Обязательно он должен За заборчиком стоять.
Зайчика и ежика — Жителей лесных Лучше вы не трогайте! Охраняйте их! Давайте, дошколята, природу охранять!
О ней ни на минуту не надо забывать. Ведь цветы, леса, поля и речки, Это все для нас навечно!
— Наша планета как большой и красивый дом
— Она радует нас утренними нежными восходами, разноцветными прощальными закатами, пейзажами родной природы
— Она завораживает нас огромными, глубокими и бескрайними океанами, просторами морей
— Удивляет высокими горами, крупными склонами и холмами
— Восхищает густыми, запашистыми рощами, сосновыми борами, могучими дубравами
— Земля – планета гармонии. На ней все соразмерно и взаимосвязано
— Природа планеты совершенна
— Ребята, вы видите какая красивая природа нашей планеты Земля? А сейчас проверим, что вы знаете о природе планеты Земля.
Конкурс «Найди правильный ответ» Конверт №1
(объяснение задания)
— На подносе лежат картинки семян, рассмотрите их. Скажите с какого растения данное семя? За правильный ответ команда получает жетон. Время пошло!
(семена: тыква, огурец, семена подсолнечника, арбуза, яблоко, вишня, хурма)
Конкурс «Что лишнее?» Конверт №2
-Попрошу Вас открыть конверт. Внимательно рассмотреть картинки и ответить на вопрос что лишнее и почему вы так считаете?
— Кто быстрее всех ответит и правильно, тот и получит заветный жетон.
Конкурс «Узнай по силуэту» Конверт №3
Ведущий: А теперь проверим, как вы знаете животный мир.
Внимательно посмотрите на картинку, все животные перепутались. Вы должны назвать всех животных, которые здесь изображены.
— Кто быстрее всех ответит и правильно, тот и получит заветный жетон
Музыкальная пауза «У оленя дом большой»
Конкурс «Лесной театр» №4
(объяснение задания)
Ведущий:
— Встретились как-то раз лиса, заяц и медведь на лесной полянке. И начали рассказывать друг другу про жизнь свою звериную. Послушайте рассказ и скажите, что в нем правда, а что – неправда.
Лиса:
— Живется мне в лесу хорошо, каждый кустик – мой дом. Люблю я есть только ягоды и корешки растений.
Заяц:
— А у меня домик маленький и уютный. Я держу его в чистоте и порядке. Целый день окошки мою, убираю и пыль выметаю.
Медведь:
— А я к муравейнику ходил, лапу засунул и начал ее лизать – очень вкусно. А потом на речку пошел – рыбу ловить.
Лиса:
— Да, Мишенька, я сама рыбку люблю. У себя в пруду ее развожу, выкармливаю да выращиваю.
Медведь:
— Весной то мне нелегко. Я за зиму-то похудел, аппетит у меня хороший. Вот пойду желуди сейчас собирать и первые грибочки на проталинках.
Заяц:
— Вот вы все про себя, да про себя разговор ведете, а я весь день забочусь о своих зайчатах. Сижу и не отхожу от гнезда, грудью защищаю моих деток.
(подведение итогов и раздача жетонов за правильные ответы)
Конкурс «Потеряшки» Конверт №5
Ведущий: Посмотрите внимательно на картинку и быстро назовите, кто что потерял?
Конкурс «Ответь правильно» №6
Ведущий: на доске висит плакат с изображением клюва и лап птиц. Я буду называть птицу, а вы должны найти клюв (лапы) той птицы, которую я назову.
Конкурс «Сложи картинку» №7
— Кто быстрее всех ответит и правильно, тот и получит заветный жетон
Ведущий: Перед вами лежат геометрические фигуры надо из них составить картинку
— Кто быстро составит и правильно картинку, тот и получит заветный жетон.
Ведущий:
Любите родную природу. Озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.
Ведущий:
— Наша викторина подошла к концу. Давайте посмотрим, чья же команда выиграла?
(вручение призов командам)
На доске плакат с изображением клюва: (а) – дятла, (б) – журавля, (в) – попугая, (г) – утки, (д) –ястреба, (е) – воробья.
У утки (а) лапки приспособлены для плавания, у попугая (б) для лазания по деревьям, у орла (в) для захвата добычи, а у голубя (г) – для ходьбы по земле.
| Следующая > |
Экологическая викторина для дошкольников
С раннего детства каждому ребенку необходимо рассказывать о том, что его окружает, прививать интерес и любовь к природе. Отвечая на вопросы викторины, дошкольник учится логически мыслить, развивает память и воображение, увеличивает свой словарный запас.
Дата публикации: 14.06.2018
Конспект открытого занятия по экологии
в старшей группе №10
Итоговая викторина о природе для старших дошкольников
«Природа вокруг нас!»
Цель: обобщить знания детей об окружающем мире, правилах поведения в лесу в форме проведения экологической викторины, опираясь на знания, полученные в разных видах деятельности.
Задачи:
Образовательные:
— формировать целостный взгляд на природу, ответственное отношение к окружающей среде.
— продолжать формировать навыки культуры поведения в природе.
— Расширять представления о способах правильного взаимодействия с растениями и животными.
— упражнять в умении различать насекомых, деревья ближайшего окружения.
— узнавать и называть птиц, животных по их изображению.
Развивающие: Развивать логическое мышление, воображение, активизация и обогащение словаря детей, существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Воспитательные: воспитывать эмоциональное положительное отношение к окружающему миру и природе; развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнёра, а так же отстаивать своё мнение.
Материал: проектор, презентация на электронном носителе, магнитная доска с магнитами, эмблемы команд, жетоны, медальки «юный эколог», волчок, листы с заданием
рисунки с графическим изображением правил поведения в лесу, карточки с вопросами для конкурса,
Фонограмма «У оленя дом большой», «В мире животных»
Предварительная работа:
Придумать название для команды и нарисовать эмблемы.
Знакомство с Красной книгой, чтение произведений Пришвина М.М., рассматривание иллюстраций о природе.
Беседы о лесе и его обитателях, об охране и бережном отношении к природе; рассматривание иллюстраций природоведческого характера; дидактические и развивающие игры; чтение художественной литературы.
Ход занятия.
1.Организационный этап
Воспитатель Дети, приглашаю вас в круг дружбы. Давайте подарим друг другу и гостям наши добрые улыбки и хорошее настроение.
Воспитатель: Добрый вечер, дорогие друзья!
Пришла весна, наступил Май! А май — это песня! А май — это сказка! А май — это сплошь чудеса и весна!
Воспитатель Добрый день, уважаемые гости! Счастливый случай свел нас сегодня всех вместе, чтобы совершить небольшое увлекательное путешествие в неизведанную страну, которая называется природой. Чтобы подумать, поразмышлять о таком важном вопросе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно хорошо ее знать. Этой теме мы и посвятим нашу игру.
В викторине у нас будут принимать участие две команды. Вначале мы считалкой выберем капитанов, а затем, при помощи нашей волшебной шкатулки, распределимся по командам. Капитаны, выбирайте, название для команды (на столе лежат эмблемы )
Воспитатель Есть мир чудесный — он вокруг И стоит только захотеть Как оживет природа вдруг И всем захочется лететь, как птица, Шуметь берёзкой кудрявою в лесу И я вас приглашаю окунуться В природу, в дикий мир и красоту.
Команды готовы и мы отправляемся в удивительный мир природы.
Он встречает нас морем звуков и запахов, загадками и тайнами, заставляет остановиться, прислушаться, присмотреться, задуматься. Есть свои секреты у поля, луга, тихой речушки, крошечной лужицы, оставшейся на дороге или в перелеске после сильного дождя.
Первая команда – «Солнышки», вторая команда – «Бабочки». Поприветствуем игроков.Дорогие участники сегодня вы должны показать свои знания, навыки и умения, вас ждут сложные конкурсы и интересные вопросы, но вы же у нас умники и умницы, и мы верим, что вы справитесь, а болельщики вам помогут.
Давайте вспомним правила нашей игры:
Нельзя подсказывать командам во время игры и перебивать своих товарищей на вопросы могут отвечать только те, кто первым поднял флажок. За каждый правильный ответ отвечающий получает балл. Тот, кто к завершению викторины наберет наибольшее количество баллов, является победителем. Если команда, отвечающая на вопрос, затрудняется или дает неверный ответ, то отвечает другая команда, то есть соперники. Нужно быть очень внимательным и терпеливым. Обратите внимание на стол стоящий перед вами, на нем подготовлен волчок, со стрелкой, стрелка укажет, какая команда должна будет отвечать первой.
2.Основная часть
Воспитатель Вы веселые ребята, и не будете скучать.
На вопросы викторины будем с вами отвечать!
Вы отвечайте дружно и здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба владычицей побед.
И так начинаем!
Воспитатель
1. Разминка. У нас три команды. Для каждой команды будут даваться задания. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки . Та команда, у которой окажется большее количество фишек и выигрывает.
Вы смотрите, не зевайте, И, подумав, отвечайте!
- Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края?(перелетные)
- Когда листва с деревьев опадает? (осенью)
- Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
- Сколько ног у паука? (восемь)
- Какая птица лечит деревья? (дятел)
- У какого дерева белый ствол? (у березы)
- Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
- На каком дереве растут желуди? (на дубе)
- Назовите детенышей курицы (цыплята)
- Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
- Как назвать детеныша коровы? (теленок)
- У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
- Сколько ног у жука? (шесть)
- У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
- Когда земляника поспевает? (летом)
Воспитатель Молодцы! С вопросами разминки вы справились. А сейчас мы проверим, как вы разбираетесь в явлениях природы. Следующая игра называется «Бывает-не бывает»
(задается по очереди каждой команде по 1 явлению)
2.Игра «Бывает — не бывает»
Ледоход летом (не бывает) Листопад летом (не бывает) Дождь летом (бывает) Роса зимой (не бывает) Заморозки весной (бывает) Гроза летом (бывает) Метель летом (не бывает) Радуга летом (бывает) Град летом (бывает) Буран летом (не бывает) Иней зимой (бывает) Туман осенью (бывает) Капель летом (не бывает) Иней летом (не бывает) Мороз летом (не бывает) Лужи зимой (не бывает)
Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас пойти в лес
Физкультминутка
Мы идём все лесок, будь внимателен дружок. (Ходьба).
Впереди – ручеёк, перейти – вот мосток. (Ходьба на носочках).
Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке. (Прыжки).
Как услышим в небе гром – спрячемся мы под кустом. (Приседания).
Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути. (Лёгкий бег).
Мы пришли с тобой, дружок, во дремучий во лесок. (Ходьба).
(слайд 2)
Воспитатель Вот мы и пришли в лес. Здесь существуют свои правила поведения.
3 Конкурс «Правила поведения в лесу»
Игроки получают экологические знаки, которые обозначают правила поведения в лесу. Эти правила нужно объяснить, расшифровав знаки. (команды получают экологические знаки в виде рисунков). «Подбери знак» (Ведущий называет знак, а участники из всех знаков выбирают соответствующий знак и по очереди показывают). — «Не разводить костёр», — «Не шуметь», — «Не ломать ветки», — «Не рвать растения», — «Не разорять птичьи гнёзда», — «Не трогать детёнышей животных».
«Блиц- опрос». «Правила поведения в природе» 1.Бросать в лесу мусор можно или нельзя? 2.Вырубать деревья можно или нельзя? 3.Можно ломать ветки деревьев и кустарников или нет? 4.Хорошо или плохо разводить костёр в лесу? 5. Ловить диких животных и уносить их домой можно или нельзя? 6.Рвать и топтать полевые цветы, это хорошо или плохо? 7.Можно или нельзя ловить бабочек и других насекомых? 8.Заводы дымят, это хорошо или плохо? 9.Можно разрушать птичьи гнёзда или нет? 10. Громко слушать музыку в лесу, это хорошо или плохо?
(слайд 3)
4 конкурс Игра «Расчистим родник».
Ведущий: Представьте, что перед вами топкое болото, преодолеть которое можно, только прыгая с «кочки» на «кочку» поодиночке. (На пути расставлены «кочки» — круги из картона). На другой стороне болота находится засыпанный листвой родник. Каждый участник команды, преодолев «болото», должен взять один листок, расчищая родник, и вернуться на место. Итак, начали!
Молодцы, вы спасли сегодня три родника с чистой водой!
Воспит.: Вспомните, в какой сказке заблудилась девочка в лесу?
Ответы детей: (маша и медведь)
Как она нашла дорогу домой? Как кричала в лесу, чтобы ее услышали?
Ответы детей:
Восп.: А что нужно сделать, чтобы не заблудиться в лесу?
Ответы детей:
Восп.: Правильно. Нельзя далеко уходить от мамы и папы, нужно быть послушными.
5 Игра-тест «Если ты потерялся в лесу»
(дети выбирают ответ на вопросы)
побежишь со страху, куда глаза глядят; сядешь под куст и будешь плакать; будешь кричать и звать на помощь; начнешь стучать в металлические банки, найденные в лесу; выложишь на тропинке «сигналы» из камушек, шишек.
Восп.: Ну что ж, кажется, мы нашли дорогу и вышли из леса! Ой! Слышите? Кто-то жужжит! Кто же это?
Ответы детей:
Восп.: Да. В лесу очень много разных насекомых.
Давайте с ними познакомимся. (рассматривают иллюстрации с насекомыми) Как вы думаете, насекомые могут быть опасны? Как себя вести при встрече с ними?
Ответы детей: Восп.: Да. Есть среди них и полезные насекомые. Послушайте стихотворение:
Меня ужалила пчела. Я закричал: «Как ты могла?» Пчела в ответ: «А ты как мог Сорвать любимый мой цветок? Ведь он мне был ужасно нужжен: Я берегла его на ужжин!»
Воспит.: Как нужно себя вести, чтобы нас не кусали насекомые.
Ответы детей:
Воспит.: Ребята, а почему еще нельзя обижать насекомых, только ли потому что они кусаются?
Ответы детей:
Игра со зрителями. Правда ли что…1. Крокодилы могу взбираться на деревья? (да) 2. Змеи могут совершать прыжки до метра в высоту. (да) 3. Стрижи даже спят на лету? (да) 4. Голубые розы растут только в Китае? (Нет, их вообще не существует). 5. Зеленый картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (да) 6. На зебрах водятся полосатые блохи? (нет) 7. Орхидеи используют для приготовления мороженного? (отчасти да) 8. Бабочки живут всего один день? (нет) 9. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, ведь он не может разговаривать.) 10. Когда температура тела у птицы выше зимой или летом? (Одинаковая круглый год) 11. От какой птицы зависит количество детей в семье? (от аиста)
Разминку для ума сделали, а теперь давайте сделаем разминку для тела, выходите на физкультминутку (песня-игра «У оленя дом большой»).
6. Игра «Четвертый Лишний» Презентация (или карточки)
Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы поиграем в игру «Четвёртый лишний» 1 заяц, ёж, лиса, шмель; (слайд 4,5)
2. бабочка, стрекоза, енот, пчела; (слайд 6,7)
3. кузнечик, божья коровка, комар, воробей, (слайд 8,9)
4. голубь, ворона , воробей, ласточка (слайд 10,11)
5. Корова, овца, свинья, лось (слайд 12, 13)
6. крокодил, лягушка, черепаха, гусеница; (слайд 14,15 )
Наши команды- Mолодцы!
Воспит.: Дети, скажите, пожалуйста, а что нам дает в лесу воздух?
Ответы детей:
Воспит. Правильно, растения.
7. И сейчас следующий тур «Узнай дерево по описанию»
1
1Оно может жить до 2000 тыс. лет. 2. В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче. 3. Из него делают бочки и паркет. 4. Пушкин писал, что там сидит русалка. (Дуб)
(слайд 16)
2
1Оно всегда зеленое или голубое. 2. Из него делают струнные музыкальные инструменты. 3. Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов. 4. Оно теневыносливое. В таком лесу всегда темно и сыро. Там много лишайников. (Ель)
(слайд 17)
3
1. Оно выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии. 2. Из него самые лучшие дрова. 3. Из его коры делают много полезных вещей. 4. Это самое любимое русское дерево. (Береза)
(слайд 18)
4
1. С его цветков лучший мед.
2. Из него делают ложки и лапти. 3. Цветет летом и очень душистое. 4. Отвар цветков не заменим при простуде. (Липа)
(слайд 19)
1. У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и серебристые. 2. Оно «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять. 3. Оно быстрее всех заселяет пари. 4. Бобры его любят и заготавливают на зиму. (Осина)
(слайд 20)
8 конкурс «Найди спрятавшихся зверей».
Дети должны обнаружить в рисунке зверей, птиц, рыб, насекомых и назвать их.
(слайд 21-22)
9 конкурс Игра «Изобрази животное».
Цель: развитие воображения и умения показать образ животного средствами пантомимы.
Задание. Дети противоположных команд выбирают картинки и показывают животного, а соперники отгадывают его название.
Подведение итога
10 конкурс. Конкурс капитанов.
Капитаны по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ 1 балл.
1. Как назвать детеныша свиньи? (поросенок) 2. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник) 3. Кто в лесу плетет паутину? (паук) 1. Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей — кто это? (насекомые) 2. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка) 3. Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
Вы показали хорошие знания. Сегодня мы принимаем вас в Эколята. Эколята – это защитники природы, дети, которые любят природу, охраняют ее, берегут ее, и следят, чтобы другие не нарушали правила поведения в природе.
Сейчас мы произнесем клятву защитников природы.
Клятва Эколят
Мы, дети старшей группы, клянемся!
1. Сажать деревья и кустарники, ухаживать за саженцами.
2. Заботиться о птицах, кормить их зимой.
3. Заботиться о своих домашних животных, кормить и убирать их домики.
4. Не бросать мусор на землю и предупреждать об этом окружающих людей.
5. Помогать взрослым в уборке вокруг своего дома и детского сада.
6. Любить и беречь природу
7. Любить и беречь планету – помнить о том, что планета общий дом для человека.
Ведущий: Мы принимаем вас в «Эколята», надеемся, что вы будете настоящими защитниками природы.(повязать зеленые галстуки и подарить значки)
Ведущий: Сейчас жюри, подсчитав баллы, объявит результаты конкурса. А пока послушайте стихи о природе.
Литературная пауза: дети читают стихи о природе
Ребенок
Я узнал, что у меня есть огромная страна
И тропинка и лесок, в поле каждый колосок
Речка, небо — голубое — это всё моё родное
Всех люблю на свете я
Это Родина моя!
Ребенок: Любите родную природу — Озера, леса и поля. Ведь это же наша, с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.
Рефлексия
Подведение итогов, объявление общего счета. Награждение.
— Дорогие ребята! Мне очень приятно было, что вы приняли участие в нашей экологической викторине Надеюсь, что вы еще больше будете любить природу, проявлять интерес, оберегать ее.
Нас в любое время года Учит мудрая природа. Птицы учат пению, Паучок – терпению, Пчелы в поле и в саду Обучают нас труду. Учит снег нас чистоте, Учит солнце доброте. У природы круглый год Обучаться нужно. Ведь ее лесной народ Учит крепкой дружбе. (слайд 23-24)
Песня «Не дразните собак»
Экологическая игра викторина: заповедник Присурский, хранитель сурка
Присурский заповедник расположен в Чувашской республике, в его составе есть специальный участок, где находятся под охраной сурки. Это довольно крупные грызуны отряда беличьих. Ежегодно, в начале февраля, администрация заповедника устраивает викторину республиканского значения, героем этой викторины является сурок (другое название байбак). Предлагаем проверить свои знания об этом животном.
