Мероприятие «Галерея Красной книги»
Ответы детей
: …
Ответ ведущего
: Правильно. (слайд ) Красная книга является основным документом, в котором обобщены материалы о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование.
В Красную книгу заносят виды растений и животных, которые постоянно или временно растут, либо обитают в естественных условиях на определённой территории (преимущественно территории отдельно взятой страны), и находятся под угрозой исчезновения. Виды животных и растений, занесённые в Красную книгу, подлежат особой охране на всей отдельной взятой территории, которую охватывает конкретное издание Красной книги.
В 1978 году появился первый том Красной книги. Второе издание вышло в 1984 году (слайд ).
Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.
Но и этих книг было недостаточно, и тогда начали издавать региональные, республиканские Красные книги. В 2004 году была издана Красная книга Санкт-Петербурга(Слайд 35)
, в которой опубликованы списки 164 видов животных(
Слайд 36)
, 79 видов растений(
Слайд)
, 16 видов лишайников, 29 видов грибов. (
Слайд)
Учитель:
А ученик 9 класса расскажет хорошее стихотворение одного поэта про Красную книгу
Охраняется Красной книгой Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих зарниц. Чтоб пустыни нагрянуть не смели, Чтобы души не стали пусты, Охраняются звери, Охраняются змеи, Охраняются даже цветы. Вот так. Грустно, конечно.
Учитель:
А какие растения и животные, живущие в нашем городе, уже попали в Красную книгу Волгоградской области?
Слайд шоу и рассказ по Красной книге Волгоградской области
Учитель: Продолжат наше путешествие………..(дети читают стих)
Стреляют по птице, стреляют по зверю, И с выстрелом каждым все меньше зверья: Природа приносит нам с детским доверьем Не только добычу — приносит себя.
Стреляет добытчик и меры не знает, Вот снова к ружью потянулась рука. Не слышно, как лис по лисице рыдает, Зайчиха уже не увидит сынка.
Как лось протрубил нам прощальную песню, И как застонал каждой веткою лес. Частичка природы уже не воскреснет, В крови запечется на сердце порез.
Не чувствует боли пришелец азартный, Кого бы ни встретил — пощады не даст, Лесное богатство — козырная карта, Он ради наживы и душу продаст.
Хапугам отпор дать природа не может, И нет у нее ни замков, ни оград: — Кто их остановит? Природе поможет?- Деревья и птицы тревожно кричат. (Т. Мельченко, «Охота»)
Экологическая игра-семинар Эковикторина «Красная Книга» Челябинской области. — презентация
Экологическая игра-семинар Эковикторина «Красная Книга» Челябинской области
Цель: 1. Воспитывать экологическую культуру и рациональное использование даров природы 2. Проверить знания педколлектива о растительном и животном мире планеты 3. Опираясь на экологические знания и опыт, решать проблемные ситуации в общении с природой
ЧТО ТАКОЕ ПРИРОДА? Природа- это реки, моря, озера, леса и поля, солнце и небо, почва и воздух, все живое. И человек – тоже часть природы, и самая маленькая букашка – тоже часть природы. Сегодня разговор пойдет в основном о ЛЕСЕ. ЛЕС- это красота, где растут стройные березы, вечно зеленые сосны и ели, встречается у нас и пихта, и кедр, дуб и т.д. как приятно летом побывать в лесу – дышать свежим воздухом, слушать пение птиц, собирать ягоды и грибы. ЛЕС- это красота, где растут стройные березы, вечно зеленые сосны и ели, встречается у нас и пихта, и кедр, дуб и т.д. как приятно летом побывать в лесу – дышать свежим воздухом, слушать пение птиц, собирать ягоды и грибы.
К ЛЕСУ надо относиться осторожно и с уважением. Он может и одеть, и накормить, и приютить, только надо прежде запомнить такие правила: К ЛЕСУ надо относиться осторожно и с уважением. Он может и одеть, и накормить, и приютить, только надо прежде запомнить такие правила: Идете в ЛЕС даже на час — берите спички, нож, воду, соль; Идете в ЛЕС даже на час — берите спички, нож, воду, соль; Не гуляйте по лесу в одиночку; Не гуляйте по лесу в одиночку; Не уходите далеко от тропинки; Не уходите далеко от тропинки; Примечайте ориентиры – они помогут найти дорогу домой; Примечайте ориентиры – они помогут найти дорогу домой;
Заблудившись и найдя незнакомую дорогу, не сходите с нее, а если выйдите к реке – идите берегом; Заблудившись и найдя незнакомую дорогу, не сходите с нее, а если выйдите к реке – идите берегом; Заблудившись, не отчаивайтесь! В лесу погибают не от голода и жажды, а от паники и страха. Главное – терпение и надежда; Заблудившись, не отчаивайтесь! В лесу погибают не от голода и жажды, а от паники и страха. Главное – терпение и надежда; Лес, каким бы дремучим он не был, таит следы пребывания человека, зверя – научитесь их замечать. Лес, каким бы дремучим он не был, таит следы пребывания человека, зверя – научитесь их замечать.
Давайте представим такую ситуацию: вы отправились в лес по грибы, с собой взяли корзинку, нож, спички, целлофановый пакет, бутерброд. Незаметно для себя заблудились и в поисках обратной дороги все больше углублялись в лес. Страх, отчаяние уже было поселились в вашей душе, но вы, собрав все свое мужество, взяли себя в руки. Приближается ночь, вам надо приготовить себе кров, поесть и дождаться утра… А утром снова в путь на поиски дороги домой. Давайте представим такую ситуацию: вы отправились в лес по грибы, с собой взяли корзинку, нож, спички, целлофановый пакет, бутерброд. Незаметно для себя заблудились и в поисках обратной дороги все больше углублялись в лес. Страх, отчаяние уже было поселились в вашей душе, но вы, собрав все свое мужество, взяли себя в руки. Приближается ночь, вам надо приготовить себе кров, поесть и дождаться утра… А утром снова в путь на поиски дороги домой.
Задание обеим командам «Как переночевать в лесу» 1к. Что может стать кровом? (Шалаш. Крупные ветви ели ставят конусом, мелкие – по периметру между ними.) 2к. На чем спать? (На матраце. Осока, еловые ветки, уложенные (На матраце. Осока, еловые ветки, уложенные в несколько слоев.)
Задание первое Команде 1: Команде 1: «Из чего будем есть?» (Корзину для грибов обмазать глиной, землей, обжечь на костре, можно кипятить воду) Команде 2: «Из чего будем пить?» (В качестве кружки используем кусок бересты, сложенный в виде конуса)
Задание второе Команде 1: «Что можно использовать в качестве мыла?» (В роли «мыла» выступают такие растения, как мыльнянка или сапонария, ягоды бузины, а также внутренняя часть трутовых грибов, например чаги.) Команде 2: «Чем можно почистить зубы?» (Древесный уголь с размельченным и листьями мяты)
Задание обеим командам 1к. «Лечим раны и латаем дыры» Назовите лесные медикаменты («Бинтуем» листьями подорожника, вместо ваты – сфагнум или кукушкин лен ) 2к. «Лесной компас» Как можно ориентироваться в природе при отсутствия компаса? (Мхи и лишайники растут на деревьях с северной стороны. На соснах и елях с южной стороны выступает смола. Бабочки – тоже компас: их крылышки утром «смотрят» на восток, в полдень – на юг, вечером – на запад.)
«ПОЧТИ ВСЕ О ЖИВОТНОМ МИРЕ» «ПОЧТИ ВСЕ О ЖИВОТНОМ МИРЕ» Задание первое Задание первое Команде 1: Команде 1: Назовите животных, которые так или иначе связаны с производством лекарств. (Марал – панты; барсук – жир; медведь – желчь; пчелы- мед, прополис; змея –яд; коза – молоко; муравьи – спирт и т.д.) Команде 2: Команде 2: Назовите всех домашних животных и объясните, почему их одомашнили. (Кошка, собака, корова, свинья, лошадь, кролик, буйвол, як, бык, овца, верблюд, олень, осел и т.д. Дают шерсть, молоко; используются для охраны; как транспортное средство)
Задание второе Команде 1: Команде 1: Попробуйте объяснить названия известных животных, птиц, насекомым. (Пескарь – живет в песке; линь – «линяет», т.е меняет цвет с желтого на розовый; синица – поет «зинь-зинь»; кулик – кричит «куик»; стрекоза – стрекочет; щегол – денди, щеголь; козодой – так и вьется вокруг пасущихся стад; слепень кусает так, больно, что в глазах темно, слепнешь; волк – добычу тащит волоком; насекомое – насечки на туловище.) Команде 2: Команде 2: Объяснить название известных растений, грибов. (Подосиновик, подберезовик и т.д.) Груздь -?
Задание обеим командам 1к. «Определи птицу» 1к. «Определи птицу» Среди предложенных птиц найти — сойку. Среди предложенных птиц найти — сойку. 2к. «Определи насекомое» 2к. «Определи насекомое» Среди предложенных насекомых Среди предложенных насекомых найти – светлячка. найти – светлячка.
1к. Продолжи фразу … — Самый длинный язык у… — Самый длинный язык у… (хамелеона) (хамелеона) — Самое сильное обоняние у… — Самое сильное обоняние у… (бабочки) (бабочки) — Лучше всех слышит… — Лучше всех слышит… (сова) (сова) — Быстрее всех летает… — Быстрее всех летает… (стриж) (стриж) — Самый зоркий… — Самый зоркий… (беркут) (беркут) — Самый сильный яд у… — Самый сильный яд у… (тигровой змеи) — Самая доверчивая птица… — Самая доверчивая птица… (дикуша). (дикуша). 2к. Продолжи фразу… — Самые умные животные… — Самые умные животные… (дельфины) (дельфины) — Больше глаз у… — Больше глаз у… (стрекозы и мухи) — Мощная природная электростанция… — Мощная природная электростанция… (скат) (скат) — Самая крупная лягушка… — Самая крупная лягушка… (голиаф) (голиаф) — Чемпионы по икрометанию… — Чемпионы по икрометанию… (рыба-луна) (рыба-луна) — Чемпионы по долгожительству… — Чемпионы по долгожительству… (черепахи) (черепахи) — Чемпионы по нырянию… — Чемпионы по нырянию… (кит, черепаха) — Самые дальние перелеты совершают… — Самые дальние перелеты совершают…(крачки) Задание обеим командам «Книга рекордов природы»
Задание обеим командам «Музыкальная пауза» 1команда: Исполнить песни Исполнить песни про цветы …
2 команда: 2 команда: Исполнить песни про деревья… Исполнить песни про деревья…
БЛИЦ-ТУРНИР 1. В каком году вышла «Красная Книга России» (2001) 2. В каком году вышла «Красная Книга Челябинской области» (2005г) 3. Какие птицы занесены в «Красную Книгу Челябинской области. ( беркут, кречет, дрофа, скопа, черный аист, степной орел, краснозобая казарка, сапсан, филин, могильник, пеганка, красавка, пескулька) 4. Какие животные занесены в «Красную Книгу Челябинской области. ( русская выхухоль, уж, усатая ночница, бурый ушан, степная писщуха, марал, летяга, садовая соня) 5. Какие рыбы занесены в «Красную Книгу Челябинской области» ( стерлядь, обыкновенный европейский таймень, кумжа, хариус, обыкновенный подкаменщик) 6. Какие бабочки занесены в «Красную Книгу Челябинской области» ( павлиний глаз, малый ночной шпорник, совка, перламутровка, аппалон обыкновенный, бархатница, сенница, амариллис) 7.Какие памятники природы находятся в нашем районе 1 Зоологический искусственно-созданный рукотворный бор на горе Извоз (г.Верхнеуральск) 2.. гора Баксанка ( левее д. Ложкино)
3. Геологический памятник «Лиственная сопка» (на р.Куросан) 4. Заказник « Карагайский» 5. Ландшафтный природный памятник а) озеро Чебачье 1 ( д. Урляды) б) оз. Чебачье 2 ( с. Подольское) 8. Какие заповедники есть в Челябинской области: 1. Ильменский Государственный Заповедник (г. Миасс). 2. Национальный Парк «Таганай» (г. Златоуст) 3. Восточно-Уральский Заповедник ( Кунашакский и Каслинский р-оны) 4. Природно-ландшафный иторико-археологический (Бреденский и Кизильский р- оны) 5. Национальный парк « Зюраткуль» ( г. Сатка) 9. Можно ли пингвина назвать птицей, а дельфина – рыбой? (Пингвин – это птица, но дельфин- млекопитающий) 10.Какая рыба вьет гнездо? (Корюшка) 11. Есть у комара зубы? (И немало: 22 зуба) 12. У кого уши на ногах? (У кузнечика) 13. Кто пьет ногой? (Лягушка) 14. Кто плуг на голове носит? (Лось) 15. Какое животное, с игрушкой не расстается? (Гремучая змея)
16. Лебедь, обитающая на озерах Урала? (Шипун) 17. Какая самая большая река, в нашем районе? (Урал) 18. Самая высокая гора, на Урале? (Иремель) 19. Озеро, памятник природы, Южного Урала? (Ворожеич) 20. Почему Красную книгу называют, Красной, а не Зеленой? (Красный цвет – сигнал опасности)
Запомни пять законов охраны природы: охраны природы: 1.Нельзя жить на Земле и не брать, но надо брать рационально. 2.Все, что есть на Земле, необходимо для ее развития человека. 3. Человек не властелин природы: губя ее, он губит самого себя. 4. Охраняя природу, мы охраняем численность населения земли. 5. Охрана природы – часть борьбы за мир. Природа и война несовместимы. Природу надо любить и охранять. Любуясь красотой природы, человек становится лучше и добрее. Природа учит человека мудрости.
Нас в любое время года Учит мудрая ПРИРОДА! Птицы учат пению, Паучок – терпению, Пчелы в поле и саду – Обучаются труду; И к тому же в их труде Все – по справедливости. Отражение в воде – Учит нас правдивости. Учит снег нас чистоте, Учит солнце доброте. И при всей огромности Обучает скромности. У ПРИРОДЫ круглый год Обучаться надо Нас деревья всех пород, Весь большой лесной народ, Учат крепкой дружбе! В.Орлов
