Конспект занятия по изобразительной деятельности (рисование) в средней группе «Платье для куклы»

Подготовка к занятию по рисованию на тему «Девочка в нарядном платье» в старшей группе

При подготовке занятия по рисованию девочки в нарядном платье перед педагогом стоит ряд задач:

• формировать умение детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей тела;
• закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунка карандашом;
• развивать творческие способности детей — разработка узора платья (конструкция, форма, и украшения), дорисовывание аксессуаров, фона и т. д.
• развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей.

Занятие может быть направлено как на самостоятельное изображение детьми девочки в платье с учётом пропорций, так и проводиться в рамках декоративного рисования, когда воспитанникам предлагаются готовые шаблоны платьев для дорисовывания и украшения.

Дети 5–6 лет изображают тело человека первоначально как совокупность геометрических фигур:

• голова — круг,
• шея — маленький прямоугольник,
• туловище — прямоугольник или овал,
• ноги и руки — широкими линиями,
• пальцы — тонкие линии, мазки.

Первые детские рисунки человечков представляют собой геометрические наброски

Шестилетки уверенно владеют инструментами для рисования. Им удаётся выполнить задание по представленному образцу. Выбор материалов остаётся за воспитателем: к занятию необходимо подготовить основу для рисования и инструменты.

Рисование фигуры девочки в старшей группе усложняется внесением новых элементов: костюма, причёски, аксессуаров

Материалы для рисования

Для изображения девочки в платье потребуются следующие материалы:

• Грифельные карандаши.
  

  Важно. Старшие дошкольники учатся предварительному наброску. Дети используют простой карандаш для рисования очертаний человека, портрета, затем раскрашивают цветной штриховкой или мазками краски.

• Краски: гуашь,
• акварель.

Для рисования девочки в платье лучше всего подойдут цветные карандаши и гуашь

Оформление узорами и деталями платья можно выполнить с помощью неклассических материалов. Используются краски с блёстками, эффектом перламутра, яркие фломастеры, гелевые ручки. Раздавать их детям следует в финале практической работы, когда рисунок готов и остаётся внести дополнения в наряд персонажа.

Техники и приёмы рисования

В старшей группе дети осваивают и совершенствуют следующие техники и приёмы рисования:

• Набросок. Воспитатель показывает этапы рисования на доске или разбирает схему рисования на плакате/образце. Детали наброска дошкольники последовательно выводят карандашом в воздухе и переносят на бумагу.

  Простая схема, демонстрирующая, как нарисовать фигуру человека, должна быть перед глазами во время занятия

• Рисование цветными карандашами. Закрепляется навык раскрашивания фигур внутри контуров и совершенствуется владение основными приёмами: штриховка слабым и сильным нажимом;
• обводка и детализация интенсивным нажимом.

  Штриховать карандашами дольше, чем рисовать красками, поэтому в качестве основы раздавайте детям 1/2 альбомного листа

Видео: как нарисовать девочку

Видеозапись можно просмотреть в начале занятия и использовать как план поэтапного рисования девочки. Обратите внимание, фигуру человека рекомендуется рисовать сверху вниз, то есть начинать с головы.

Видео: как нарисовать маленькую фею в нарядном платье

Феечки — тоже девочки, а платья у них более чем нарядные! Необычный персонаж привлечёт ребят. Видеоурок ориентирован на маленьких художников. Единственное, рисование плаща предложенным способом (вокруг фигуры феи) может вызвать затруднения у детей 5–6 лет. Советуем ограничиться платьицем и украшением на голову.

Занятие «Девочка в нарядном платье» подходит для знакомства детей с нетрадиционными техниками рисования (или совершенствования необычных приёмов). Оригинальные и даже фантастические наряды получаются в детских работах. Для изображения платья или удивительных узоров на нём подходят многие способы:

• восковыми мелками,
• пальчиковыми красками,
• ватными палочками,
• штампами,
• методом тычка,
• набрызгом.

Фотогалерея: примеры рисунков, выполненных в нетрадиционных техниках

С помощью трафаретов и восковых мелков на платье переводится ровный орнамент

Пальчиками и ватными палочками рисуются различные геометрические узоры: точки, полоски, клетка

Капельки акварели раздуваются на бумаге причудливыми узорами

Платье можно украсить пальчиковыми красками, получится узор в горошек

На сыром листе бумаги расплываются красивые узоры, как в технике батик

Оригинальные платья могут получиться из отпечатков детских ладошек

Сочетание с другими видами изобразительной деятельности

Рисунки на тему «Девочка в нарядном платье» органично дополняются элементами из пластилина и бумажной аппликацией:

• в качестве объектов второго плана (деревья, цветы, полянка, домик);
• как украшение в наряде девочки (узоры, оборки и ленты на одежде, головной убор, заколки).

Методы оригами и пластилинографии можно использовать для создания платья, а саму девочку нарисовать в классической технике.

Сложить платье в технике оригами — полноценное задание, а не просто дополнение

Нарядное платье для девочки можно выложить аппликацией из природного/бросового материала:

• обрезков ткани,
• сухих цветов и листьев,
• плоских разноцветных пуговиц,
• пайеток, страз.

Платье может быть выполнено в виде аппликации из листьев или других природных материалов

Как индивидуализировать задания

Индивидуально-личностный подход на занятиях по ИЗО реализуется через предоставление детям самостоятельности в творчестве и адаптацию требований для некоторых воспитанников.

Способы дифференцировать задания:

• Дать возможность подобрать цветовую палитру для рисования.
• Определить цель занятия (нарисовать девочку в нарядном платье) и показать варианты воплощения: малышка в сарафане, принцесса готовится на бал.
• Подготовить упрощённое задание. Например, обвести трафарет девочки, самостоятельно нарисовать наряд.
• Творчески одарённым детям усложнить задачу: нарисовать объект второго плана, аксессуары для девочки и т. д.

Творчески одарённые дети 5–6 лет создают первые сюжетные рисунки

Место занятия «Девочка в нарядном платье» в картотеке тем по рисованию

Рисование девочки в платье — широкая тема. В этом варианте она звучит на занятии по отработке техники смешивания цветов и оттенков: дети подбирают палитру для кожи, волос, одежды персонажа.

В узких интерпретациях тема повторяется и развивается в течение учебного года:

• «Кукла собирается в гости» — изучение правил этикета.
• «Когда мама была маленькой» — изготовление открытки на 8 Марта.
• «Золушка на балу» — повторение сказки про Золушку.
• «Девочка в народном платье» — знакомство с национальным бытом и костюмом.

Превращение одежды Золушки из лохмотьев в бальный наряд — один из вариантов рисунка «Девочка в красивом платье»

Коллективная композиция по теме составляется на общей основе — тонированном листе ватмана. Детские рисунки размещаются в соответствии с замыслом.

Примеры групповых работ:

• «Праздничный хоровод»,
• «День рождения куклы Маши»,
• «Кукольное чаепитие»,
• «Наши девочки и мальчики на утреннике»,
• «Принцессы на балу».

Свои рисунки дети могут вырезать по контуру, чтобы закрепить на общем листе ватмана

Ход занятия.

1.Воспитатель: — Здравствуйте, ребята. Попробуем сами определить, что мы сегодня будем делать. Девочки, выходим в середину группы и строимся.

Мальчики рассмотрите наших девочек, скажите мне, во что они одеты?

— Девочки надели платье, юбку, футболку, кофточку, колготки

— Какой формы и цвета их платье, юбка, футболка? А кто именно надела платье? Какое оно (Ответы детей)

Воспитатель: — Ну, ребята, скажите мне, о чем мы сегодня будем говорить?

— Будем говорить о платьях

2.Воспитатель: — Я подготовила вам шаблон платья. Какое оно? (Ответы детей)

Воспитатель: — Скажите мне, чего не хватает у этого шаблона? (Ответы детей)

— Правильно, у этого шаблона не хватает головы, рук и ног. Я раздам вам альбомные листы с готовыми силуэтами платья, вы дорисуете цветными карандашами голову, руки и ноги.

3. Дидактическая игра «Какое платье кому принадлежит?»

. Игра проходит на паласе. Дети садятся по кругу.

Задача. Формировать словарь. Учить различать и называть детали и части предметов.