Лексическая тема «Перелётные птицы» взаимосвязь с воспитателем

Лексическая тема «Перелётные птицы» взаимосвязь с воспитателем

Пальчиковая гимнастика

Дыхательная гимнастика

«Перышко»

(дуем на перышки на выдохе произносим: «Пф-пф…)

«Аист»

Представим, что мы превратились в аиста, разгуливающего с важным видом по болоту. Голова гордо поднята, спина — прямая. Руки-крылья вытянуты в стороны. На вдохе поднимаем «крылья» и од­ну ногу, сгибая ее в колене. Затем колено разгибаем, вытя­гиваем носок вперед. На выдохе медленно опускаем руки и ногу, делая шаг и произнося «ш-ш-ш…». Так же — с дру­гой ногой. Чередование вдох-выдох рекомендуется повто­рить 6-7 раз.

«Гуси летят»

Медленная ходьба по комнате. На вдох — руки поднять в стороны; на выдох — опустить, произнося длительное: «Г-у-у у». Продолжительность 60 секунд.

Развитие артикуляционной моторики.

«Клювы разных птиц».

Медленно всасывать щеки в зазор между зубами. Губы плотно сомкнуты и вытянуты вперед

«Голодные птенчики».

Максимально широко открывать рот (язык лежит на дне ротовой полости, кончик упирается в нижние зубы) произносить слоги: «Ам-ам-ам-ам-ам».

Упражнения для щек и губ.
«Мама-птица прогоняет от птенцов куницу».
Всасывать верхнюю губу под нижнюю, а потом резко выбрасывать ее при раскрытом рте (чмоканье).

Упражнения для языка

—
«Птенчики ждут пищу».
Сделать из языка «чашечку» и удерживать ее под счет до «шести».

«Очень вкусная пища!»

Присасывать «широкий» язык к нёбу, затем произносить звук а-а-а.

«Аист».

Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта удерживать под счет до «шести—восьми».

Развитие мимических мышц.

Осенью вы прощались с птицами, (Грустно

). Изобразить голодных птиц в морозный день. Передать эмоциональное состояние, вы сочувствуете птицам, жалеете их.
Грустное, жалостливое лицо
). Скворец попался в лапы кошке. (
Страх
) Птицы вернулись из теплых стран. (
Радость)
Лексическая тема: «Перелётные птицы»

Рассказ о птицах

В природе существует большое разнообразии птиц. Где бы вы ни гуляли – в городском парке, по берегу моря, в деревне, в лесу,- повсюду вы встретите птиц. Почти все они умеют летать. Птицы – это животные с перьями и крыльями. Перья помогают сохранять тепло и придают птицам их неповторимую окраску. Птицы часто охорашиваются, то есть чистят перья, втирая в них свой жир. Они также вырывают старые перья там, где растут новые. Птицы живут в гнёздах. Обычно они строят гнёзда из листьев, травы, веточек, но некоторые птицы живут в кучках камней. Самка откладывает яйца, а потом высиживает их, грея своим теплом, пока не вылупятся птенцы. Осенью птицы собираются в стаи и улетают на юг, чтобы перезимовать.

Расскажите детям о перелетных птицах.

Перелетные птицы — это те птицы, которые поздней осенью и зимой не находят для себя корма и улетают в теплые края, где много корма.

Улетают от нас насекомоядные, болотные и водоплавающие птицы. А почему?

Скворец, грач, кукушка и другие насекомоядные птицы питаются насекомыми. Осенью насекомые прячутся в кору деревьев, зарываются в землю, находят укромные местечки и там зимуют. Птицы не могут отыскать насекомых, им становятся голодно, холодно; они улетают.

Болотные и водоплавающие птицы питаются мелкими рыбками, лягушками, водными насекомыми. Осенью холодно — лягушки и водные насекомые впадают в спячку. Зимой вода превращается в лед — до рыбешек птицам не добраться.

Побеседовать о том, какую пользу приносят перелётные птицы.

Существительные:

ласточки, грачи, скворцы, гуси, утки, журавли, лебеди, дрозды, жаворонки, чижи, стрижи, перо, крылья, клюв, голова, тело, лапы, глаза

Назвать и показать части тела птицы:

— Рассмотрите изображение птиц, скажите, какие у них есть части тела. Отвечать полным предложением. У птиц есть голова. У птиц есть два крыла.

У птиц есть две лапки. У птиц есть хвост. У птиц есть клюв.

У птиц есть шея. Тело птиц покрыто перьями.

Назвать перелетных птиц:

лебедь, скворец, журавль, аист, грач, кукушка, соловей, иволга, жаворонок, утка, цапля, ласточка, гусь, дрозд, чиж, стриж.

Игра «Добавь слово»

LiveInternetLiveInternet

Цитата сообщения Татьяна57

Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!
РАЗВИТИЕ РЕЧИ. ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ».

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: грач, скворец, ласточка, стриж, кукушка, журавль, гуси, лебеди, жаворонок, дрозд, гнездо, скворечник, самец, самка, птенцы, яйца, певец, насекомые, личинки, оперенье, стая, страны, ноги, шея, крыло, глаза, хвост, клюв, голова, аист, цапля. ГЛАГОЛЫ:летят, улетают, прилетают, возвращаются, строят, чистят, откладывают, вьют, выводят, высиживают, кормят, подрастут, окрепнут, пищат, поют, курлычут, покидают, прощаются, собираются, поедают, клюют, уничтожают, свить, щиплет, склеить, слепить. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: большая, маленькая, певчая, чёрный, теплые (края), белый, полосатое, заботливые, хлопотливые, весенняя, чужие, пушистые, звонкая, полевой, дальние, красивое, длинноногий,водоплавающие, проворный, голосистый. РАССКАЖЕМ О ПТИЦАХ. Перелётные птицы — это птицы, перелетающие от нас осенью в тёплые края. Эти птицы — насекомоядные (насекомых едят), питаются насекомыми.

Осенью насекомые прячутся, птицам нечем питаться, поэтому они улетают. Утки, гуси и лебеди улетают вереницей — верёвочкой.

Ласточки и скворцы улетают стаей.

Журавли улетают клином — углом.

А кукушки улетают поодиночке. Весной перелётные птицы возвращаются к нам обратно. У птиц есть головка с клювом, туловище с двумя крыльями, две лапки с rогтями, хвост и оперенье.

ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ ЛИШНЕЕ И ОБЪЯСНЯТЬ : ПОЧЕМУ? Сорока, ворона, синица, ласточка (ласточка – перелётная птица, остальные зимующие). Жаворонок, воробей, грач, скворец. Ворона, утка, голубь, воробей. Грач, синица, ласточка, кукушка. Сорока, воробей, дятел, стриж. Голубь, лебедь, цапля, журавль. Жук, бабочка, птенец, комар (птенец – птица, остальные насекомые). ПРАВИЛЬНО НАЗЫВАТЬ ПТЕНЦОВ: Журавли – журавлята. Грачи – грачата. Гуси – гусята. Скворцы – скворчата. Утки — … . Кукушки — … . Стрижи — … . ПРАВИЛЬНО ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ: ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ? Чей клюв? У журавля – журавлиный. У гуся – гусиный. У утки -… . У кукушки -… . У грача -… . ОДИН — МНОГО. Кукушка – кукушки. Журавль — журавли. Скворец — скворцы. Соловей — соловьи. Жаворонок – жаворонки. Лебедь — лебеди. Грач — грачи. Утка — утки. Ласточка – ласточки. Грачонок – грачата. Аист – аисты. Гусенок – гусята. КТО КАК ГОЛОС ПОДАЁТ: Кукушка – кукует. Ласточка – щебечет. Скворец – поет. Журавль – курлыкает. Утка – крякает. Гусь – гогочет. ОПИСЫВАТЬ И СРАВНИВАТЬ ПТИЦ ПО ПЛАНУ: Зимующая или перелётная птица? Почему их так называют? Внешний вид (хвост, голова, крылья, туловище, клюв, перья, расцветка…) Чем питается? Где живёт – дупло, скворечник, гнездо… СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА. Грач – птица черного цвета с белым клювом. У грача есть голова, туловище, крылья, хвост, лапы. Все тело птицы покрыто перьями. Весной грачи прилетают из теплых стран, строят гнезда и выводят птенцов – грачат. Грачи питаются насекомыми, червями и семенами растений. Осенью, когда становится холодно, грачи собираются в стаи и улетают в теплые страны до весны. Грачи помогают человеку, они уничтожают насекомых и гусениц – вредителей полей и огородов.

Травка зеленеет, солнышко блестит, Ласточка с весною в сени к нам летит. С нею солнце краше и весна милей… Прощебечь с дороги нам привет скорей. Дам тебе я зерен, а ты песню спой, Что из стран далеких принесла с собой. (А. Плещеев) ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО. На шесте — дворец, во дворце — певец, а зовут его — … (скворец). НАЗОВИ ЛАСКОВО : Соловей — соловушка. Журавль — журавушка. Лебедь — лебедушка … . У КОГО — КТО? У кукушки – кукушонок, кукушата. У журавля — журавленок, журавлята. У скворца — скворчонок, скворчата. У лебедя — лебеденок, лебедята. У грача — грачонок, грачата. У утки — утенок, утята. У аиста – аистенок, аистята. У гуся – гусенок, гусята. ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЛОВАМИ «ДЛИННОНОГИЙ ЖУРАВЛЬ»: В поле я увидел … (длинноногого журавля). Я долго наблюдал за … (длинноногим журавлем). Мне очень понравился этот красивый и стройный … (длинноногий журавль). Я хотел подойти к … (длинноногому журавлю). Но он испугался и улетел. Красиво летел, расправив крылья, и кружась в небе … (длинноногий журавль). Я рассказал маме о … (длинноногом журавле). Мама сказала, что нельзя подходить и пугать … (длинноногого журавля). Я обещал маме больше не подходить к … (длинноногому журавлю). Теперь я буду только издалека наблюдать за … (длинноногим журавлем). ПОДБЕРИ НУЖНЫЙ ПО СМЫСЛУ ПРЕДЛОГ (ИЗ, В, К, НАД, НА, ПО): Грач вылетел … гнезда. Грач прилетел … гнездо. Грач подлетел … гнезду. Грач кружит … гнездом. Грач сел … ветку. Грач ходит … пашне. СОВЕРШЕНСТВУЕМ УМЕНИЕ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ. ПЕРЕСКАЖИ РАССКАЗ ПО ВОПРОСАМ: Прилетели грачи. Первыми прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают гнезда вить. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи птенцов своих выводят раньше, чем другие птицы. Какие птицы прилетают весной первыми? Что сразу начинают делать грачи? Где они вьют гнезда? Когда они выводят птенцов? Предвестники весны. Прошла холодная зима. Наступает весна. Солнышко поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи. Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели! Грачи прилетели!» Какая была зима? Что наступает после зимы? Как греет солнышко весной? Кто прилетел? Кого увидели дети? Что они закричали? ПЕРЕСКАЖИ РАССКАЗ ОТ ПЕРВОГО ЛИЦА: Саша решил сделать скворечник. Он взял доски, пилу, напилил дощечек. Из них он сколотил скворечник. Скворечник повесили на дерево. Пусть у скворцов будет хороший дом. ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: На дереве гнездо, а на деревьях … (гнезда). На ветке сук, а на ветках … . В гнезде птенец, а в гнездах — … . На дворе дерево, а в лесу — … . ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ: Без рук, без топорёнка Построена избёнка. (Гнездо.) Явился в жёлтой шубке, Прощайте, две скорлупки. (Птенец.) На шесте дворец, Во дворе певец, А зовут его… (Скворец.) Белоклювый, черноглазый, Он за плугом важно ходит, Червяков, жуков находит. Верный сторож, друг полей. Первый вестник тёплых дней. (Грач.) ПРОЧИТАЙТЕ СТИХИ О ПТИЦАХ, ВЫУЧИТЕ ОДНО ИЗ НИХ НАИЗУСТЬ. Скворцы. Мы вставали ночью даже, Из окна смотрели в сад: Ну когда же, ну когда же Наши гости прилетят? А сегодня поглядели – На ольхе сидит скворец. Прилетели, прилетели, Прилетели, наконец!

Лексико-грамматические игры по теме «Перелетные птицы»

Лексико-грамматические игры по теме «Перелетные птицы»

1.«Цепочка»

Цель: Активизировать словарный запас по теме, развивать внимание, память;

Дети называют по цепочке перелетных птиц.

2.«Чего не хватает у птицы?»

Цель: Закрепить названия частей тела птицы, упражнять в правильном использовании родительного падежа существительных;

Педагог закрывает различные части тела на изображении птицы (или рисует несколько изображений птицы без разных частей тела) –Чего не хватает? Дети отвечают: — Не хватает хвоста,

голов
ы
, лап
ок
, глаз, крыль
ев
\крыл
а.
3. С мячом:
«Один – много – ни одного», «Назови ласково»
Цель: Упражнять в умении правильно употреблять форму множественного числа существительных, образовывать уменьшительно-ласкательную форму;

4.»Кто больше?»

Цель: обогащать словарный запас глаголов, развивать умение подбирать слова-действия;

Педагог дает установку вспомнить, что умеют делать птицы и объясняет правила игры:

1 вариант

: побеждает тот, кто назовет последнее слово-действие;

2 вариант

: дети называют слова и получают фишки, затем фишки подсчитываются и называется победитель;

Словарный материал: летят, улетают, прилетают, возвращаются, строят, вьют, откладывают, высиживают, выводят, кормят, поют, пищат, щебечут, поедают, клюют;

5. «Четвертый лишний»

Цель: развивать внимание, слухо-речевую память, зачатки словесно-логического мышления;

Педагог выставляет изображения 4-х птиц, одно из которых лишнее:

*кукушка, воробей, скворец, ласточка;

*аист, журавль, соловей, петух;

*снегирь, лебедь, грач, цапля;

*галка, ласточка, индюк, стриж;

6

.
«Угадай по описанию»
Цель: совершенствовать умение подбирать слова-признаки и слова-действия, развивать внимание, слухо-речевую память;

Педагог (или один из детей) описывает птицу, не называя ее, дети угадывают.

Например:

*большой, водоплавающий, с белым опереньем и красным клювом, шипит;

*маленькая, стремительная, с черной спинкой и белой грудкой, с длинным раздваивающимся хвостом, щебечет, поедает мошек, комаров;

7.«Чем питаются птицы»

Цель: активизировать словарный запас по теме, упражнять в правильном использовании творительного и винительного падежей существительных;

Выставляется картинка с изображением птицы (посередине), а вокруг изображения комара, мухи, муравья, паука, жука, стрекозы, кузнечика, гусеницы, бабочки.

—Чем

питаются птицы? Комар
ами
, гусениц
ами
, жук
ами
и т.д.

Кого

поедают птицы? Комар
ов
, гусениц, жук
ов
и т.д.

8. «Найди жилище каждой птице»

Цель: активизировать словарный запас по теме, развивать внимание, мышление;

Педагог выставляет картинки с изображением птиц: соловей, аист, скворец, ласточка и картинки с изображением разных жилищ (гнездо ласточки под крышей, гнездо аиста на крыше или на макушке дерева, гнездо на ветке дерева, скворечник). Дети подбирают картинки в пару.

Домашнее задание для детей подготовительной группы «Перелетные и водоплавающие птицы»

Юлия Поцелуева

Домашнее задание для детей подготовительной группы «Перелетные и водоплавающие птицы»

Тема: «Перелетные птицы и водоплавающие птицы»

.

1.Родителям рекомендуется: уточнить название перелетных птиц (грач, скворец, утка, лебедь, гусь, журавль, аист, цапля, чиж, соловей, стриж, кукушка, жаворонок). Закрепить строение птиц, внешние признаки. Закрепить понятие «перелетные»

.

2. Прочитать рассказы о птицах и выучить один из них. Наклеить или нарисовать картинку птицы, о которой выучите рассказ.

Ласточка – по величине с воробья. Окраска перьев темная, грудка белая. Шея короткая, клюв короткий, крылья длинные и заостренные, хвост раздвоенный, похож на рогатку. Голос не громкий. Большую часть времени ласточка проводит в воздухе в погоне за добычей, ловит комаров, мошек, мух, мелких насекомых, даже пьет на лету. Гнезда вьет высоко на деревьях или в горах.

Скворец – красивая птица с блестящим черным опереньем. Голова, шея, крылья, хвост черные с фиолетовым отливом. Короткий хвост, длинные крылья, прямой длинный клюв, черный — у самочки, ярко-желтый — у самца. На голове черный хохолок. Питается жуками, гусеницами, бабочками и другими насекомыми. Гнезда вьет в дуплах деревьев. Хорошо поет, подражает голосам других пернатых.

Грач — птица крупных размеров с большими сильными ногами и несколько изогнутым к низу клювом. Черное оперенье. Питается животной и растительной пищей. Истребляет вредных насекомых.

Чиж — одна из маленьких перелетных птиц. У чижа зеленовато-желтое оперенье. На голове черная шапочка, хвост и клюв короткие. Питается семенами березы и ольхи и различными насекомыми.

Аист — одна из крупных перелетных птиц. Перья белого цвета. Крылья с черными полосками. Клюв – длинный, острый, крепкий. Крылья – широкие, длинные, большого размаха. Хвост – короткий. Лапы длинные, тонкие, мощные. Питается лягушками, рыбой, насекомыми и растительной пищей.

Лебедь — прекрасная, гордая птица. Тело вытянутое, шея длинная, клюв средней длины и красный. Живет на болотах и озерах. Гнезда вьет на суше в камышах. Лебеди бывают белыми и черными по цвету. Кормится зелеными травами, листьями и стеблями растений.

Кукушка — птица с буровато-серым опереньем. Свои яйца подбрасывает в чужие гнезда. Много ест, уничтожает вредных насекомых (мохнатых гусениц)

.

Журавль — крупная и сильная птица. Шея длинная и тонкая, голова небольшая, клюв длинный, прямой, узкий, ноги очень длинные, с длинными четырьмя пальцами. Живет на больших болотах. Умеет держаться на воде, красиво и высоко летает. Питается насекомыми, червями и мелкой рыбой, семенами, почками, корешками. Голос — громкий крик — курлыканье. Перелет совершает без перерыва днем и ночью.

Жаворонок — маленькая сильная птица с большой головой и коротким клювом, длинными крыльями и короткими ногами. Живет в полях, степях и пустынях. Последним улетает осенью и первым прилетает весной. Может резко взлетать и камнем падать вниз. Питается насекомыми, хлебными зернами и семенами. Хорошо поет.

3. Кто в каком домике живет? Какие домики птицы делают сами, а какие делает им человек?

Попугай живет в клетке. Для попугая домик делает человек и т. д.

4. Д/ игра «Один – пять»

— счет
птиц, согласование числительных с существительным (грач, скворец, утка, лебедь, гусь, журавль, аист, цапля, чиж, соловей, стриж, кукушка, жаворонок).
Один ласточка, две ласточки, три ласточки, четыре ласточки, пять ласточек.

5. «Кто как кричит?»

Подбор соответствующего понятия

Ласточка — чифкает, грач — кричит «гра»

, соловей — заливается, свистит, щелкает, кукушка — кукует, журавль — курлычет, жаворонок — звенит.

6. «Четвертый лишний»

Классификация понятий.

Ворона, ласточка, голубь, воробей (ласточка)

;

Ласточка, кукушка, соловей, синица (кукушка)

;

Лебедь, утка, гусь, скворец (скворец)

;

Журавль, аист, цапля, грач (грач)

;

Ласточка, кукушка, соловей, воробей (воробей)

.