Конспект внеклассного мероприятия «Конструирование в дошкольном образовании» Тема мероприятия: «Профессия строитель»

Конспект ООД в подготовительной группе ДОУ на тему: Профессии

Конспект ООД «Профессий много в мире есть, их невозможно перечесть». Старший дошкольный возраст
старший дошкольный возрастЗадачи: — Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях. — Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь. — Развивать внимание, память, мышление. — Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.
Ход
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! День сегодня необычный, я искренне рада видеть вас. Предлагаю с вами поздороваться. Игра «Дружные ладошки» Мы ладонь к ладони приложили И всем дружбу предложили. Будем дружно мы играть, Чтобы добрыми, умными стать Мы друг друга обижаем – нет, нет, нет Мы друг друга уважаем? Да! Да! Да! Воспитатель: — Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым? Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые? Дети: взрослые, мамы и папы ходят на работу Воспитатель: -Для чего люди ходят на работу? Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб Воспитатель: -Кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка) -Какую пользу они приносят? Дети: они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы. Воспитатель: -Прежде чем, мы с вами, начнем говорить о многообразии мира профессий, мне бы хоте-лось провести с вами игру — разминку. Задание: я буду называть группы слов, а вам нужно определить, о какой профессии идет речь. 1.Форма, жезл, кобура. (Полицейский)
2.Лестница, шланг, вода.
(Пожарный)
3.Шприц, клиника, животные.
(Ветеринар)
4.Колпак, плита, вкусное блюдо.
(Повар)
5. Законы, акты, договора.
(Юрист)
6.Камера, навигатор, движение.
(Водитель)
7.Курс, расписание, шасси.
(Летчик)
8.Весы, прилавок, товар.
( Продавец)
9.Молоток, зубила, гвозди.
(Плотник)
10.Машинка, ножницы, отрез.
( Швея)
11.Журнал, правила, учебник.
(Учитель)
12.Носитель, блок, система.
(Программист)
13.Киль, шпиль, мачта.
(Матрос)
14.Защита, клиент, суд.
(Адвокат)
Молодцы!
Чтение стихотворения «Кем хотите стать вы, дети?» Кем хотите стать вы, дети? Поскорее нам ответьте! — Я хочу шофёром быть. Грузы разные возить. — Я мечтаю о балете. Лучше нет его на свете. — Я хочу врачом стать классным. Буду всех лечить лекарством. Очень вкусным, как конфета. Съел его — болезней нету! — В красках я души не чаю. Стать художником мечтаю. Закажите мне портрет. Справлюсь я, сомнений нет! — Вы со мной, друзья, не спорьте, Я хочу стать первым в спорте. Шайбу мне забить — пустяк, Я играю за «Спартак»! — Я хочу стать пианисткой. Замечательной артисткой. Музыка со мною с детства, Я люблю её всем сердцем. — Я мечтаю стать скорей Воспитателем детей. С ними петь, гулять, играть. Дни рожденья отмечатьВоспитатель: — О чем говорится в стихотворении? Дети: в стихотворении говорится о профессиях. Воспитатель: А что означает слово «профессия»?Профессия означает:
дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается. На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Дети: воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель. 2. Постановка проблемной ситуации. Воспитатель: — Ребята, трудно представить, что мы будем делать без врачей, когда заболеем? — Что бы мы носили, если бы не было портных?! — Что бы ели, если бы не труд людей, которые выращивают хлеб, овощи, фрукты? — Какой пустой, неуютной была бы наша комната, если бы не столяры и плотники? 3. Открытие нового. Игра «Что делает?» Цель: Продолжать знакомить детей с действиями людей разных профессий. Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии. Врач – лечит Учитель – учит Доктор – лечит Продавец – продает Повар – варит Воспитатель – воспитывает Шофер – водит машину Строитель – строит Все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо люби-мую работу. 4. Игра «Кому, что нужно для работы?» Цель: Закрепить представление детей о предметах каждой профессии. — Люди разных профессий используют разные инструменты для своей работы. У меня есть «чудесный сундучок», в котором лежат много интересных вещей. Чтобы узнать, что там лежит, нужно сказать такие слова « Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок» Миша, загляни в сундучок, но сначала скажи волшебные слова. — Кому нужен этот предмет? Дети: этот инструмент нужен для художника. Воспитатель: — Молодцы, ребята, все предметы и профессии вы назвали правильно. Воспитатель: Мне бы хотелось послушать ваши загадки — описания о разных профессиях. А для выполнения этого задания, вам нужно разделиться на группы (по три человека). Пройдите к своим столам. (Дети садятся за столы). Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Вам нужно рассказать о профессии, не называя её, а мы должны отгадать, о какой профессии вы нам рассказали. А чтобы рассказ получился точным и полным вы можете использовать план-схему. Воспитатель: Давайте вспомним, что обозначают рисунки на схеме: 1. Рука — что делает человек данной профессии. 2. Геометрические фигуры — какие предметы нужны ему для работы. 3.Сердце-какими качествами должен обладать человек данной профессии. Образец рассказа: Этот человек подстригает людей и делает им красивые модные при-чески. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, духи. Он должен быть внимательным, вежливым, аккуратным. Самостоятельные рассказы детей. Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились. Мне очень понравились ваши рассказы. 5. Психогимнастическое упражнение. Цель: Учить изображать эмоциональное состояние людей разных профессий, используя выразительные движения и пластику. — Каждый из вас должен выбрать любую профессию и изобразить ее не только действием, но и мимикой. Как вы покажете шофера, художника, музыканта, парикмахера? 6. Пословицы о труде. Воспитатель: — Объясните, как вы понимаете пословицы. 1. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Дети: обязательно нужно потрудиться, чтобы что-то получилось. 2. Труд человека кормит, а лень портит. Дети: не будешь работать – станешь плохим человеком, ленивым. Воспитатель: Главное в жизни человека- труд. Физкуль Мы в профессии играли ходьба на месте В миг мы лётчиками стали! прямые руки в стороны В самолёте полетали — покружиться вокруг себя И шофёрами вдруг стали! ходьба на месте Руль теперь в руках у нас руки перед собой, «держим руль» Быстро едем, просто класс! бег вокруг себя с рулем А теперь на стройке мы ходьба на месте Кладём ровно кирпичи. руки перед собой согнуты в локтях Раз- кирпич и два, и три – поднимаем руки вверх Строим дом мы, посмотри! соединить прямые руки над головой Вот закончена игра, Нам на стульчики пора. Воспитатель: В народе говорят: «Все профессии нужны – все профессии важны». Но все же их можно как бы распределить на группы: Профессии, которые всегда нужны. Как вы думаете, какие это профессии? (Ответы детей.) Почему они всегда нужны? (Ответы детей.) Новые профессии. Например: МЕНЕДЖЕР – что это за профессия? (Ответы детей.) специалист по управле-нию производством. АУДИТОР – это специалист, который проверяет финансовую деятельность компаний банков. ВЕБ-ДИЗАЙНЕР — (специалист по созданию Интернет — сайтов). Девелопер — специалист по операциям с недвижимостью, занимается покупкой недвижи-мости. Джоббер — специалист-посредник на фондовой бирже. Основные задачи — покупка и про-дажа акций. БУКМЕЙКЕР (лицо, принимающее денежные ставки от игроков на скачках). РИЕЛТОР – специалист по продаже недвижимости. ИМИДЖМЕЙКЕР – специалист в области рекламы и технологий создания положитель-ного образа кандидата. МАРКЕТОЛОГ – лицо, изучающее и прогнозирующее спрос на товары и услуги, опреде-ляет перспективы сбыта в конкретной среде. МЕРЧЕНДАЙЗЕР – торговый представитель, занимающийся подготовкой товаров к про-даже, привлекает новых покупателей. Занимательные, редкие профессии. Кто – нибудь из вас знает такие профессии? (Ответы детей.) МАРКШЕЙДЕР – это специалист по строительству подземных сооружений. СУРДОПЕРЕВОДЧИК – это человек со знанием профессионального языка жестов, кото-рый оказывает помощь глухим людям во многих действиях. СПИЧРАЙТЕР — это специалист по составлению текстов публичных выступлений поли-тиков, крупных предпринимателей и т.п. ТИТЕСТЕР – это дегустатор чая. По вкусу, запаху, виду этот специалист может опреде-лить сорт чая, место, где его вырастили, сезон сбора, способ хранения и переработки. Но есть очень редкая и вместе с тем одна из самых-самых добрых профессий, которая есть в Антарктике. Профессия эта называется – ПЕРЕВОРАЧИВАТЕЛЬ ПИНГВИНОВ. Как вы знаете, пингвины очень медленно ходят и у них коротенькие ножки. Еще пинг-вины — очень любопытные существа. Они всегда обращают внимание на яркие предметы и громкие звуки. Поэтому, когда в небе с шумом пролетают самолеты или вертолеты, пингвины высоко поднимают голову, не отрываюсь, смотрят на них, теряют равновесие и, естественно, падают на спину. На спине ползти неудобно, а перевернуться на льду Ан-тарктиды почти невозможно, лед слишком скользкий. Поэтому почти на всех арктических станциях, как наших, так и зарубежных, существует специалист, который так и называется – Переворачиватель пингвинов, который ходит и ставит бедных пингвинов на ноги. Очень редкая и вместе с тем одна из самых-самых добрых профессий. Воспитатель: Есть такие понятия – «Профессия» и «Специальность». Как вы думаете, это одно и то же? (Ответы детей.) Профессия – это вид трудовой деятельности человека. Специальность – разновидность профессиональной деятельности, требующей определенных знаний, навыков. Например: учитель – это профессия, специальность – историк. Ребята, научитесь различать эти два понятия – профессия и специальность и никогда их не путайте. Чтобы уметь, различать профессию от специальности, мы с вами проведем сейчас игру, которая называется «Профессия — специальность». Ваша задача:
подойти по одному к столу, взять карточку, на обратной стороне про-честь слово и определить, к какому понятию, вы его отнесете, при надо дать объяснение своему решению. Слова для карточек: Профессия — учитель, продавец, бухгалтер, врач, слесарь. Специальность — агент по рекламе, терапевт, учитель географии, каменщик, стоматолог. Молодцы! Теперь, вы знаете, как различать эти 2 понятия – профессия и специальность. Запомните их. На слайде появляются слова ХОЧУ+МОГУ+НАДО
Как вы думаете, что означают эти слова? (Ответы детей.) 1. Первое слово – это ваши профессиональные интересы и склонности, мечты о профес-сии, т.е., что я «ХОЧУ». 2. Второе — оценка ваших профессионально-важных качеств: способностей, состояния здоровья, характера, темперамента и т.п. Или проще сказать – это ваше «МОГУ». 3. Третье – ваши знания о профессиях, которые пользуются спросом у работодателей на рынке труда, иначе говоря «НАДО». 4. в результате получается вот такая формула ХОЧУ+МОГУ+НАДО – это формула правильного выбора профессии. Если ваши мечты, т.е. что я « Хочу» соответствуют вашим способностям, состоянию здоровья или характеру, т.е. что я «Могу», а также ваша выбранная профессия пользуется спросом на рынке труда, т.е. «Надо», то вот эта золотая середина говорит о том, что вы правильно выбрали ту или иную профессию. — Я знаю, что кто – то из вас уже определился с выбором будущей профессии. (Ответы детей.) — А почему ты выбрал именно эту профессию? — Чем она вас привлекает? — Что интересного в ней? Воспитатель: А сейчас, давайте проведем игру «Самая-самая». Игра «Самая-самая» Общая инструкция:
Сейчас немного поиграем. Вам будут предлагаться некоторые не-обычные характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые, по вашему мнению, в большей степени соответствует данной характеристике. Назовите профессии: Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …) Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель…) Самая зеленая (садовод, лесник, специалист по ландшафтному дизайну, цветовод-декоратор …) Самая детская (воспитатель, педиатр, детский психолог, учитель…) Самая смешная (юморист, клоун, пародист…) Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…) Самая серьезная (не имеет право на ошибку) — (сапер, хирург, разведчик, милиционер, по-литик, психолог…). Самая зубастая (стоматолог). Самая спортивная (тренер, спортсмен). Молодцы! Профессий много на Земле, Но выбирай, ее любя! Решай, мой друг, кем быть тебе, Ведь каждая из них важна!
Просмотр мультфильма о профессиях «Все профессии нужны, все профессии важны».

К чему нужно быть готовым, выбирая профессию

Пришло время обсудить требования, с которыми сталкивается каждый специалист при трудоустройстве.

Будущий конструктор должен обладать техническим складом ума;
Без затруднений воспроизводить сложные математические расчёты, которые необходимы для создания проектов конструкций;
Специалист обязан иметь большую внимательность и ответственность. Она необходима для создания точных чертежей – будущих проектов;
Признавать свои промахи и быстро исправлять ошибки, допущенные в ходе работы;
В данной профессии важно иметь высокий уровень стрессоустойчивости и самоконтроля. Ведь работа представляет из себя кропотливый и долгий труд.

Что это за профессия

Итак, какой тип людей отдаёт этой профессии своё предпочтение?

Зачастую конструкторами становятся люди, имеющие некоторое отношение к точным наукам. Им интересны составление чертежей и в некоторой степени принятие креативных решений. Этим специалистам не в тягость разрабатывать конструкции новых строений и технических сооружений.

Благодаря качественным проектам конструкторов мы имеем сегодня множество торговых центров, заводов, станков, техники…

Какие задачи ставятся перед конструктором

На сегодняшний день, профессия «конструктор» является довольно востребованной на рынке труда. С каждым днём лёгкая и тяжёлая промышленность развивается с геометрической прогрессией, поэтому наша страна нуждается в квалифицированных специалистах.

Мы решили поделиться с вами списком обязанностей, которые приобретает каждый человек, выбравший профессию конструктор.

Соответствовать требованиям создания проектов. То есть, опираться на различные факторы, которые могут повлиять на технику или строение. К примеру, физические и химические свойства материала или план местности, на которой планируется возведение здания;
Производить анализ на каждом уровне проведения работ. Это необходимо для выявления ошибок, которые можно исправить до начала строительных/производственных работ;
Воспроизводить некий контроль над процессом строительства или производства. Необходимо, чтобы продукт в точности соответствовал проекту, разработанному конструктором;
Не обязательно, но всё-таки предоставляется возможность участия в производственных/строительных работах.

Конструирование Старшая группа» Профессии»

Конспект организованной учебной деятельности КПП

Тема ОУД:

Профессии. Полезные предметы.

Цель:

Цель: Формирование творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, умение работать по выкройке .

Задачи:

Обобщить представления о профессиях, закрепить умения и навыки создавать поделки в технике «оригами», используя базовую форму «волшебный змей». Создать условия для развития творческого воображения, памяти, внимания, уверенности в своих силах, конструктивного мышления. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, стремление делать работу аккуратно, доводить начатое дело до конца.

Педагогические технологии:

Методика оригами

Обеспечение ресурсами:

Дидактическая игра «Кто, что делает?», рассматривание альбома «Профессии».

Полиязычие:

мамандык- профессия-

Ход организованной учебной деятельности

Организационная часть:

Дети, сегодня к нам в гости пришёл «Оригамчик» (волшебный квадрат).

Он принёс чудесную коробку. А в коробке лежат загадки. Давайте отгадаем, для чего нужны эти предметы. (дети на ощупь узнают предметы (инструменты) и несут этот предмет к нужной профессии. Картинки профессий развешены по группе). Как вы думаете, для кого они нужны? — Для людей разных профессий. Какие профессии вы знаете?( Повар, строитель, парикмахер, врач, воспитатель и другие. — Чем занимаются люди этих профессий? (показ иллюстраций «Разные профессии»)Дети называют её профессиональные действия.(Повар – варит суп, делает котлеты, режет капусту, жарит блины и другое. Каменщик – строит дома… (на каждый слайд — дети отвечают)

-Что нужно людям, чтобы им было удобнее работать? (Специальная одежда) Воспитатель обобщает: Каждому человеку для выполнения профессиональных действий нужна специальная форма одежды, чтобы берегла его от опасностей, чтобы было удобно и комфортно работать.Дети предлагают сделать.

Основная часть:

1.Обсуждение этапов работы.

Кем хотите стать, когда подрастёте? «Оригамчик» предлагает попробовать вам стать тем, кем вы хотите быть. Сейчас он нам поможет сделать поделки этих профессий. Как вы думаете, как называются поделки, которые делают из бумаги. У «Оригамчика» в чудесной коробке лежат квадраты разного цвета. Почему? Потому что специальная одежда всех профессий разного цвета. -Выберите, кто кем хочет быть и возьмите квадраты нужного цвета из коробки.

2.Физкуль Мы в профессии играли (ходьба на месте) В миг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны) В самолёте полетали (покружиться вокруг себя) И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте) Руль теперь в руках у нас (руки перед собой, «держим руль») Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем) А теперь на стройке мы (ходьба на месте) Кладём ровно кирпичи. (руки перед собой согнуты в локтях) Раз- кирпич и два, и три (поднимаем руки вверх) Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой) Вот закончена игра, Нам на стульчики пора. 3.Из квадратов нам нужно сделать куртку и брюки, приклеить их на альбомный лист, приклеить фотографию и нужные инструменты для этой профессии. Сейчас «Оригамчик» покажет, как нужно сделать куртку, а брюки вы сделаете самостоятельно. Давайте вспомним правила «Оригамчика», без них поделки могут не получиться. (Выполнять работу на столе, сгибы хорошо проглаживать, чтобы углы и стороны совпадали, все действия делать друг за другом) Все углы квадрата складываем к центру и переворачиваем, снова все углы к центру, снова переворачиваем и еще раз так повторим. Развернем боковые части в стороны, получились рукава, а верхнюю половинку опустим вниз – получилась куртка, (дети делают по показу вместе с воспитателем).

4.Дети самостоятельно доделывают выбранные поделки профессий. Все профессии прекрасны. Все профессии важны. Знаем мы, что наши руки Будут Родине нужны!

Итоговая часть:

Какие интересные получились профессии! (Дети рассказывают о своей профессии). Кем он стал? Почему? Что нового узнал? Что больше всего понравилось? В конце занятия фотография на память.

Воспроизводит:

представления о профессиях

Понимает:

о технике «оригами», используя базовую форму «волшебный змей».
Применяет:
стремление делать работу аккуратно, доводить начатое дело до конца, умение работать по выкройке.

Особенности профессии

Конструктор – это специалист, чья деятельность построена на создании проектов разных уровней сложности. Как мы сказали ранее, эти люди проектируют различную технику, машины, дома, гостиницы…

Профессия довольно сложная, так как в ходе работы стоит учитывать множество тонкостей. Надо рассматривать условия эксплуатация, срок службы данной конструкции. А так же надо выявлять возможные недочёты и изъяны, которые можно скорректировать.

Стоит отметить, что конструкторы практически не взаимодействуют с реальным производством, на их плечах лежит ответственность создания качественного чертежа, который послужит базой для будущих продуктов. Поэтому специалист должен иметь ряд личных качеств и знаний, позволяющих ему работать в данной сфере. О них мы расскажем вам немного позже.

Профессия, о которой сегодня ведется речь, требует высокой квалификации, являющаяся гарантом быстрого и точного составления чертежа. Если конструктор будет обладать большим количеством необходимой информации, создание данного продукта будет отличаться высоким качеством.

Положительные и отрицательные стороны профессии

Давайте обсудим все плюсы и минусы, с которыми может столкнуться любой человек, соприкоснувшийся с данной специальность.

Начнём с положительных сторон:

Возможно развитие творческого потенциала. Ведь всё-таки профессия требует особого подхода;
Как мы уже упоминали ранее, специальность является довольно востребованной;
Достойная заработная плата в большинстве случаев;
После получения квалификации, молодые студенты могут легко получить рабочее место. Так как наша страна испытывает дефицит работников в данной отрасли.

Перейдём к отрицательным сторонам:

Что касаемо заработной платы, не всем специалистам удаётся достичь высоких результатов. Но тем не менее, весь успех напрямую зависит от усилий, приложенных специалистом;
Прежде чем приступить к работе по специальности, студенту необходимо пройти долгое обучение;
Не подойдёт для городов, в которых отсутствуют какие-либо производства. Так как данная профессия попросту будет не востребована.