Тематические занятия для детей от года: как организовать в домашних условиях?

Здравствуйте, дорогие мамы!

Сегодня хочу вам рассказать о том, как с пользой проводить время дома со своим малышом. Тематические занятия для детей от года, что они в себя включают и как можно по ним заниматься?

Можно проводить тематические недельки или тематические дни. Назвать можете как вам понравиться и проводить столько, сколько захочет ваш малыш.

Я с Данилкой провожу тематические недельки только не 7 дней в неделю, а 4-5 дней. Потому как вижу, что ему надоедает одна тема и мы через несколько дней приступаем к следующей.

Что такое тематические недельки?

Такие недельки объединяют необъятное. А точнее включают в себя все виды детской деятельности и направлены на то, чтобы ребенку в первую очередь было интересно, увлекательно, познавательно и он просил еще подобные мероприятия.

При проведении таких занятий ребенок отлично расширяет кругозор, углубленно изучает определенную тему, развивается разносторонне. Фантазирует вместе с мамой и конечно же играет.

Прекрасный способ раннего развития дома. Вы можете приглашать друзей, так будет еще веселее и интереснее.

Тематические недельки можно проводить с малышами от годика и до школы. Соответственно для малышей мы берем совсем простенькие задания, а для детишек постарше усложняем задания и вводим новые упражнения, соответствующие возрасту.

Так и маме гораздо проще заниматься не надо ничего выдумывать, чем же занять малыша сегодня.

Придумайте дома волшебную коробочку или волшебный почтовый ящик, или сундук, как пожелаете.

В который вы будете класть незаметно для ребенка задания на всю неделю или на каждый день.

Это отлично дисциплинирует. И дети будут в предвкушении чего — то нового и интересного каждый день.

Так же можете оставлять в нем сюрпризы для ребенка, только будьте осторожны! Дети очень быстро к этому привыкают и потом, если заветного сюрприза там не оказалось, то начинают требушить эту бедную коробку и заглядывать туда каждые пять минут.

Тематические недельки исходя из своего названия приурочены к определенной теме или к празднику, который должен случиться в эту неделю.

Получается, что вы играете в очень интересную игру несколько дней: или летите в космос на день космонавтики, или творите волшебство в рождественские каникулы.

Дарим детям сказку и возможность побывать в ней, так как современные дети очень быстро становятся взрослыми и практически не верят в чудеса.

Так соседский малыш 3,5 года мне заявил что деда мороза нет и что все это выдумки взрослых! А как же полет фантазии и ожидание чуда?

На самом деле деткам интересна не сама тема, хотя и бывает и такое.

Но в основном они радуются процессу, то что включено в эту недельку, что их ожидает, что нужно смастерить, во что поиграть.

Развивающие занятия и игры для детей от 2 до 11 лет

Перейти к занятиям

Только подумайте: весь смысл развивающих занятий для детей заключается в том, чтобы помочь родителям организовать веселый и полезный досуг ребенка. Да, привлекать родителей можно различными лозунгами и смыслами: “старше трех уже поздно”, “надо растить гармоничного ребенка” и прочими. Но правда жизни в том, что чем бы мы ни занимались с детьми, любая деятельность их развивает. Особенно если в этой деятельности есть элементы новизны. Уж педагоги умеют об этом позаботиться.

Чем принято заниматься в детских центрах и клубах? Развивающие игры, в отличие от развлекательных, помогают ребенку получить новый опыт, научиться решать новые жизненные задачи, учат выстраивать коммуникацию вокруг игровой проблемной ситуации. В детских центрах и клубах малыши занимаются деятельностью, которой они не смогут заниматься дома или на детских площадках, ведь родителей с минимальной педагогической подготовкой не так много. Давайте познакомимся с играми, которые смогут вам предложить “развивашки”.

Состав тематической недельки

Вот такие категории заданий мы включаем в нашу недельку. Вы их можете объединять, чтобы у вас получилось на 7 дней или на сколько хотите дней.

1. информационный материал (мультики, презентации, музыка, клипы, песенки, аудиосказки, игры он-лайн)

1. мелкая моторика (игры с прищепками, мозаика, сенсорные коробки)

1. крупная моторика (собираем из кубиков, конструктора, игры с водой)

1. артикуляционная гимнастика (пальчиковые и дыхательные упражнения и игры)

1. развитие речи (книжки, дидактические карточки, журналы с наклейками, рассказы по картинкам, книжки-искалки, стихи, загадки, демонстрационный материал)

1. логика, внимание, память (пазлы, игры: найди пару, найди отличия, что лишнее, кто спрятался)

1. творчество (аппликация, рисование, лепка, поделки)

1. ролевые игры, спектакли, постановки

1. опыты и наблюдения

1. подвижные игры на улице

1. подвижные игры дома

Так же вы можете запланировать посещение различных мест, которые походят к вашей теме. Если ваша тема например архитектура, то вы можете посетить необычные строения в вашем городе или архитектурный музей, если таковой имеется. Детские спектакли или кино.

Развивающие игры для детей 2-3 лет

В первую очередь отметим сюжетно-ролевые игры. Это могут быть как классические дочки-матери, так и взаимодействие с куклой, которая приходит на занятия к деткам и дает им интересные задания.

Важны игры как на мелкую, так и на крупную моторику. Сортировать предметы, лазать, бросать мяч, прыгать через низкие препятствия не просто в компании со взрослым, но и совместно с другими малышами, координируя усилия, соблюдая очередность, проявляя терпение и демонстрируя взаимопомощь, для малышей двух лет очень полезно. Двух- и трех-летние малыши способны вырезать простые формы (полоски, кусочки) детскими ножницами, лепить из пластилина, рисовать “каляки” и тематически называть их.

Подготовка тематической недельки

• Выбираем тему

• Собираем понятия, которые она может в себя включать, исходя из возраста ребенка. Например, тема Матушка-Зима: для деток от 1 года до 2 лет можно включить такие понятия как: снег, снежинки, снеговик, горка, саночки, елочки. От 2 до 3 лет добавить такие как: теплая одежда, вьюга, метель, зимние игры: снежки, хоккей, лыжи, коньки и пр.

• Теперь подбираем задания по приведенным категориям. Можете поискать в интернете на интересующую тему, можете поискать уже готовые тематические недельки.

• Схема ваша проста: Тема — как я расскажу о ней — как я покажу ее — как я в нее поиграю

Развивашки для детей

Ах, как жаль, что не существует развивашек для взрослых! Многие дяди и тети с удовольствием пели бы песни по расписанию, кувыркались в бассейне и рисовали солнышки и домики, чтобы вывесить их на общую стену. С тех пор, как в СМИ появились публикации с рассказами об открытиях психологов и нейрофизиологов в области детского развития, идея развивать детей специальными усилиями нашла реализацию в специальных учреждениях — детских центрах и клубах. Как правило, занятия в таких учреждениях называют “развивашки”. Их отличие от детского сада заключается в не обязательном присутствии режимных моментов: сна, обеда и ужина и т.п.

Школы раннего развития

Заниматься развитием малыша можно не только дома. Сегодня в помощь родителям создано много школ раннего развития. Они работают по разным методикам и программам, которые разработаны педагогами, врачами, психологами и другими специалистами. Многие отрабатывались и совершенствовались в течение долгих лет. В этих школах работают квалифицированные педагоги, которые изучали эти методики, имеют опыт в работе с детишками (а это особенно важно для молодых мам, у которых первый ребенок) и в большинстве своем имеют педагогическое образование. Школы оснащены развивающим материалом (кубики Зайцева, рамки Монтессори, природный материал, разные виды букв и цифр, таблицы и многое другое), многие имеют дополнительную спортивную базу (спортивные комплексы, бассейны, спортивные дорожки, сухие бассейны и т.д.), в некоторых проводятся также и музыкальные занятия для самых маленьких. Поэтому, безусловно, школы раннего развития являются замечательными помощниками при обучении ребенка.

Возраст

В школах раннего развития обычно существует несколько групп, каждая из которых решает свои возрастные задачи и работает по специальной программе. Они формируются по возрасту или в зависимости от вида деятельности. Так, например, занятия могут быть:

• с 0 до 6 месяцев;
• с 5 до 10 месяцев;
• с 9 месяцев до 1,5 лет.

Как правило, каждая группа имеет свои возрастные ограничения. При этом однозначного ответа, когда надо начинать занятия и куда лучше идти, — нет. Решение принимают родители, учитывая индивидуальные особенности ребенка, его желание посещать занятия и рекомендации врачей.

Виды занятий

Занятия в школах раннего развития бывают разные по времени и по продолжительности, существуют также группы выходного дня. Если у вас есть возможность выбирать, то лучше всего для занятий подходят утренние часы. Именно в это время ребенок полон сил и энергии, и поэтому лучше воспримет новую информацию. Если малышу меньше 3 лет, заниматься нужно не чаще 2-3 раз в неделю по 40-60 минут. Если ваш ребенок старше, можно увеличивать и время занятий, и их периодичность.

Занятия бывают:

• индивидуальные, когда педагог занимается один на один с ребенком;
• групповые: один или два педагога работают с группой детей;
• индивидуальные занятия вместе с мамой и малышом (обычно это требуется, если малыш отстает в развитии или у него есть проблемы со здоровьем);
• «мама + малыш»: занятия проводятся в группе детей с родителями.

Перед занятиями ребенок должен хорошо выспаться и покушать.

Марина, 1,8 года. Первое время постоянно плакала и отказывалась что-либо делать. Оказалось, что время занятий частично пересекалось со вторым сном. И девочку будили пораньше, чтобы не опоздать к началу урока. Когда поменяли время занятий, Марина с удовольствием стала заниматься и теперь сама спешит на урок.

«Плюсы» занятий в школах раннего развития

Как мы уже говорили, школы раннего развития обычно имеют разнообразный развивающий материал. Покупать домой такое большое количество пособий не имеет смысла. Во-первых, это дорого; во-вторых, занимает много пространства; и, пожалуй, самое главное, они рассчитаны на большое количество детей в зависимости от возраста, интереса и уровня развития.
Занятия, проводимые в таких группах, адаптированы специально для детей определенного возраста. Большая часть уроков проходит в игровой форме. Ведь дети новые знания лучше всего воспринимают через игру. Очень хорошо, если занятия будут содержать в себе разного вида упражнения: интеллектуальные, музыкальные, художественные, физические и т.д. Малыши еще не могут долго концентрировать внимание на одном занятии, и им необходима смена деятельности. Самым лучшим вариантом является чередование упражнений, требующих усидчивости и внимания, с активными движениями. Например, когда между интеллектуальными занятиями проводится физкультминутка или небольшая танцевальная разминка.

Посещая занятия в группе раннего развития, ребенок приобретает новые знания. Как мы уже говорили, до 6-7 лет процесс образования дается малышу легко, приносит удовольствие и не требует дополнительной мотивации. Но, занимаясь в «школе», ребенок не просто получает новые знания, он учится учиться. Малыш учится ставить перед собой задачи — пусть маленькие, но такие необходимые (например, самостоятельно поставить еще один кубик, нарисовать круг или просто убрать за собой краски), логически мыслить и делать свои первые выводы. Он тренирует память, развивает мелкую и крупную моторику, у него постепенно, день за днем, повышается концентрация внимания. И еще очень важный момент: ребенок учится быть самостоятельным.

Очень важный фактор в пользу школ раннего развития — социальный. Дети с самого раннего возраста учатся общаться между собой, выстраивать отношения с «чужими» взрослыми, просить помощи, решать конфликтные ситуации и просто дружить. Ведь, что такое мир малыша дома — это по существу мир взрослых людей. Кто окружает маленького человечка — мамы, папы, дедушки и бабушки, дяди и тети, которые его очень любят и готовы сделать все для него. И эти взрослые принимают за ребенка большинство решений. И даже если где-то на детской площадке возникает конфликтная ситуация между детьми или спорный вопрос, то решают его обычно тоже взрослые. А попадая в среду, где много детей, ребенок учится делать это сам. Да и вообще искусству общения мы учимся всю жизнь, и чем раньше наш ребенок начнет постигать эту нелегкую науку, тем проще ему будет потом. И еще один приятный момент: новые друзья появляются не только у детей, но и у их родителей.

Вероника, 23 года. «Когда родилась Полинка, мы переехали в другой район, где я никого не знала, да и с друзьями по работе созванивалась все реже и реже: у них — баланс и квартальный отчет, у меня — первые шаги дочки и ее первые слова… Когда Полинке исполнился годик, мы пошли на занятия «мама + малыш», где занимались мамы с детишками от 1 года до 3 лет. И там я познакомилась с людьми, у которых такие же интересы, как и у меня, и которых волнуют такие же вопросы, как и меня… Было приятно обсуждать вместе, как растут дети, чем кормить или чем лучше лечить, а также куда можно вместе пойти…»

«Минусы» занятий в школах раннего развития

Пожалуй, одним из самых существенных недостатков школ раннего развития является их стоимость. К сожалению, очень мало таких школ финансируются государством или получают материальную поддержку от муниципалитета, и, как правило, они находятся на самоокупаемости. Дорогостоящая аренда помещений, покупка материала, оплата труда педагогов и другие расходы ложатся на плечи родителей. И поэтому часто стоимость таких занятий оказывается достаточно высокой.

У маленьких детей еще слабо развит иммунитет к инфекционным болезням. И если в группе кто-то заболел или не долечился, то большая вероятность, что заразятся и другие малыши. Поэтому первый год дети часто болеют. Но постепенно сопротивляемость организма к этим вирусам повышается, что уменьшает вероятность последующего заболевания.

Не всегда школа находится рядом с домом. И тогда встает вопрос: как добираться? Долгая дорога для малыша — большое испытание, а разница между машиной и общественным транспортом для ребенка колоссальная. И если в сентябре можно совершить приятную прогулку, то подумайте, как вы будете добираться зимой. Запомните рекомендации врачей: максимальное время в пути не должно превышать 20 минут.

Когда дети ходят в одну группу, мамы непроизвольно начинают сравнивать успехи детей. В результате переживают сами (ведь всегда найдется тот, кто в чем-то преуспел больше, чем ваш ребенок). Но особенно плохо, когда родители начинают указывать на это малышу, тем самым делая первые шаги к возникновению у ребенка комплекса неполноценности. Важно помнить, что раннее развитие — это не когда ваш малыш что-то делает лучше, чем другой ребенок, а когда он делает лучше по сравнению с самим собой! Т.е. по сравнению с тем, каким бы он был, если бы с ним не занимались.

К сожалению, некоторые родители считают, что посещения занятий в детском дошкольном учреждении более чем достаточно, тем самым полностью перекладывая ответственность за воспитание и развитие ребенка на педагога. Это в корне неверно, ни одна суперзамечательная школа раннего развития не заменит вашего общения с ребенком! Чтение книг, увлекательные прогулки, беседы, занятия спортом, да просто совместные игры — все это тоже влияет на формирование личности малыша.

Каким критериям должно соответствовать дополнительное образование

Образовательный процесс должен:

• иметь ярко выраженный развивающий характер и основываться на выявлении природных способностей и интересов ребенка;
• включать разнообразные формы и типы;
• опираться на существующие сертифицированные программы образования;
• использовать развивающие методики в работе с детьми;
• принимать во внимание потребности общества;
• учитывать региональные и национальные традиции.

Для преподавателя, работающего в области дополнительного образования, недостаточно владеть знанием предмета – он должен также обладать практическими навыками в педагогической психологии.

Развивающие игры для детей 4-5 лет

Ролевые игры в этом возрасте расширяются по темам и сюжетам. Малыши способны воображать себя водителями, продавцами, врачами и действовать в соответствии с ролью. Играть в ролевые игры со сверстниками намного интереснее, чем со взрослыми дома!

Игры на моторику продолжают развивать способность лазать, прыгать, ходить задом наперед, передвигаться в разном темпе, вырезать, лепить, конструировать. В 4-5 лет ребята уже способны осваивать правила, поэтому к занятиям присоединяются подвижные игры по правилам с водящим, с использованием игровых стишков и песенок.

Дидактические игры продолжают знакомить малышей 4-5 лет с цветом и формой, учат осваивать счет предметов, выполнять простейшие математические операции сложения и вычитания по одному, расширяют кругозор и представления о мире животных, растений, профессиях и занятиях человека, устройстве Земли.

Игры на развитие речи в 4-5 лет направлены на совершенствование речи и расширение словарного запаса. Дошкольники этого возраста способны освоить сложные предложения, рассуждать на заданные темы, пересказывать услышанные и увиденные сюжеты, составлять рассказ по картине и даже сочинять простые рифмы.

Помимо развивающих игр для дошкольников детские центры с удовольствием занимаются театрализованной деятельностью, ручным творчеством, английским языком, музыкальной деятельностью. Как правило, родители, которые приводят малышей на занятия в клубы, не остаются разочарованными и продолжают водить туда детей годы напролет.

Какие существуют типы занятий

В настоящее время в дополнительном образовании принята следующая классификация занятий:

• комбинированные — изложение материала, проверка домашнего задания и изученного, закрепление полученных знаний;
• подача нового материала;
• повторение и усвоение пройденного — контрольные и проверочные работы, анализ полученных результатов;
• закрепление знаний, умений и навыков — постановка задачи и самостоятельная работа ребенка под руководством педагога;
• применение полученных знаний и навыков — прикладная деятельность ребенка, использующего на практике приобретенные знания.

Преподаватель должен умело применять психологические методики, которые помогут ему ориентироваться в потребностях, желаниях и интересах детского коллектива. Для этого педагог может использовать анкетирование, психологические тесты, учебное моделирование различных жизненных ситуаций, деловые и ролевые игры.

Выполните развивающие упражнения от Айкьюши

Математика

Чтение

Окружающий мир

Логика

Английский язык

Дидактические игры для детей двух лет включают ознакомление с цветом, начальные навыки счета, знакомство с животными и растениями, геометрическими формами.

Игры на развитие речи в 2-3 года направлены на расширение словарного запаса и формирование грамматического строя речи. Такие игры помогают употреблять слова с правильными окончаниями, формулировать мысли, отвечать на вопросы, вспоминать синонимы.